Uma abordagem de ensino através de atividades experimentais para o estudo das lâmpadas de tungstênio, fluorescente e LED

Dedico este trabalho... Aos meus familiares, minha esposa e meus filhos, amigos, que apoiaram durante o período de estudos. RESUMO Este trabalho visa apresentar uma possível sequência didática para o estudo da produção de luz pelas lâmpadas de tungstênio, fluorescente e LED, através de atividades experimentais e leituras de embalagens das lâmpadas para a identificação de grandezas relevantes que façam tomar decisão quanto a melhor lâmpada, levando em consideração questões de custo-benefício-economia. Palavras-chave: Sequência didática - Lâmpadas - Eficiência energética - Emissão de luz ABSTRACT This work is to present a possible sequence didactics for the study of the production of light by lamps, tungsten, fluorescent and LED, through experimental activities and readings of packaging of the bulbs for the identification of relevant quantities that do take decision regarding the best bulb, taking into account issues of cost-benefit-economy. Keywords: Sequence didactics - Light Bulbs - energy efficiency - light emission Conteúdo Introdução Hoje se fala muito de lâmpadas econômicas, exemplo das fluorescentes compactas e mais recentemente das lâmpadas LED que surgem no mercado como uma nova promessa de economia de energia. Estes são exemplos de situações da realidade das pessoas, que são postas a tomar decisões quanto à escolha da melhor lâmpada, decisões que necessitam de um melhor entendimento das grandezas físicas

BOBINA DE TESLA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA DOS CONCEITOS DE GERAÇÃO, TRANSMISSÃO E RECEPÇÃO DAS ONDAS ELETROMAGNÉTICAS Reginaldo Eustáquio (Professor orientador) - professorbugiganga@doctum.edu.br Istituto DOCTUM DE ENSINO E PESQUISA Curso de Engenharia Elétrica Praça Cesário Alvim, nº 110 – 5º andar Centro CEP 35300-036 - Caratinga - MG Tel: (33) 33224461 Celular: (33) 99636971 Resumo: O objetivo deste trabalho é desenvolver e aplicar uma sequência didática sobre a geração, transmissão e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CAMPUS REGIONAL DE GOIOERÊ CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CAMPO MAGNÉTICO, LEI DE AMPÈRE E AS LEIS DE FARADAY E DE LENZ. ACADEMICO: ADILSON VERDAM DOS SANTOS JUNIOR RA: 57588 11/11/2013 INTRODUÇÃO Esta sequencia didática foi desenvolvida para ser aplicada nas aulas da disciplina de Física numa turma de terceira série do ensino médio. Os conteúdos que serão apresentados são campo magnético, lei de…

Energia Matemáica Por: Sandro Ciota Zambonin Objetivo Introduzir o conceito de leitura de gráficos, resolução de situações problema e tratamento da informação, Ao final das atividades espera-se que os alunos interpretem e resolvam situações problema, transformando os gráficos e demonstrativos em linguagem matemática e escrita literal. Competências e Habilidades a serem desenvolvidas Reconhecer nos gráficos as grandezas matemáticas envolvidas; Operações básicas e introdução à…

série de cinco sobre a questão da água no Brasil e no mundo. Até aqui, os professores e estudantes tiveram a oportunidade de entrar em contato com temas e assuntos como o ciclo da água, a distribuição e a disponibilidade de água na Terra – face às condições naturais e, principalmente, aos usos desse recurso – e também suas modalidades de utilização e repercussões. Na quarta sequência didática esteve em questão a gestão dos recursos hídricos no Brasil e no mundo, apontando a necessidade…

uma série de cinco sobre a questão da água no Brasil e no mundo. Até aqui, os professores e estudantes tiveram a oportunidade de entrar em contato com temas e assuntos como o ciclo da água, a distribuição e a disponibilidade de água na Terra - face às condições naturais e, principalmente, aos usos desse recurso - e também suas modalidades de utilização e repercussões. Na quarta sequência didática esteve em questão a gestão dos recursos hídricos no Brasil e no mundo, apontando a…

Água e energia Bloco de Conteúdo Geografia Conteúdo Cultura e Ambiente Introdução Esta é a última proposta de trabalho de uma série de cinco sobre a questão da água no Brasil e no mundo. Até aqui, os professores e estudantes tiveram a oportunidade de entrar em contato com temas e assuntos como o ciclo da água, a distribuição e a disponibilidade de água na Terra – face às condições naturais e, principalmente, aos usos desse recurso – e também suas modalidades de…

Objetivos - Identificar sistemas que transformam uma forma de energia em outra. - Identificar a energia gravitacional como uma energia mecânica potencial. - Identificar quais variáveis influem na energia potencial gravitacional. - Analisar como massa, altura e aceleração da gravidade influenciam a energia potencial gravitacional. Anos 1º e 2º ano do Ensino Médio Materiais necessários - Cópias da reportagem "Para driblar a falta d'água" (VEJA, 2367, de 02 de abril de 2014) -…

de energia a partir de usinas hidrelétricas no Brasil e no mundo, avaliando o potencial energético e a capacidade instalada em diferentes bacias hidrográficas. Avaliar limites e possibilidades e eventuais impactos socioambientais provocados pela instalação dos sistemas de geração de energia a partir de usinas hidrelétricas. Promover ações na escola e na comunidade que contribuam para preservar os recursos hídricos e evitar usos inadequados da energia disponível. Compreender as noções de…

Educação Científica e Tecnológica nas séries iniciais: como funciona uma lanterna? Ana Paula Solino Bastos( Wagner Duarte José** RESUMO: Neste trabalho propomos uma seqüência didática a respeito dos conhecimentos de eletricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tendo como norte a Educação Científica e Tecnológica, as atividades pautam-se nos três momentos pedagógicos e na abordagem dialógica-problematizadora. Esta prática metodológica é fundamental para…