QUADRO DE PROJETOS E SD DOS GUIAS COMPLETO 2014 1

PROJETOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DOS GUIAS DO LER E ESCREVER 2014 ANO PROJETOS E SEQUÊNCIAS TEMPO PREVISTO PÁGINAS DOS GUIAS PRODUTO FINAL 1º ANO PROJETO: “BRINCADEIRAS TRADICIONAIS” PROJETO: “UM OLHAR SOBRE A CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL: O COTIDIANO DAS CRIANÇAS” - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 2 X POR SEMANA (2º SEMESTRE) 95 ATÉ 135 137 ATÉ 206 MANHÃ/ TARDE DE BRINCADEIRAS PAINEL COM A PROGRAMAÇÃO DE BRINCADEIRAS MURAL COM FOTOGRAFIAS LEGENDADAS CARTAZ COM SABERES DOS ALUNOS 2º ANO ATIVIDADE PERMANENTE: PARLENDAS PROJETO: “CANTIGAS POPULARES” PROJETO: “PÉ DE MOLEQUE, CANJICA E OUTRAS RECEITAS JUNINAS” SEQUÊNCIA: PRODUÇÃO ORAL COM DESTINO ESCRITO “ERA UMA VEZ UM CONTO DE FADAS...“ SEQUÊNCIA: REESCRITA DE CONTOS DE FADAS SEQUÊNCIA: ORTOGRAFIA - 1- Análise sobre o uso do S e SS com duas as atividades, 1A releitura com focalização (A Rosa e a Borboleta) e 1B ditado interativo cantiga A Canoa Virou. PROJETO: ANTA, ONÇA E OUTROS ANIMAIS DO PANTANAL - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 2 X POR SEMANA (2º SEMESTRE) - 1 X POR SEMANA (2º SEMESTRE) 2 X POR SEMANA (2º SEMESTRE) 119 ATÉ 136 137 ATÉ 167 169 ATÉ 192 251 ATÉ 260 263 ATÉ 288 291 ATÉ 310 193 ATÉ 250 LIVRO DE CANTIGAS FAVORITAS LIVRO DE COMIDAS TÍPICAS DE FESTA JUNINA MURAL COM FICHAS ELABORADAS PELOS ALUNOS 3º ANO SEQUÊNCIA…

reconhecendo a leitura como fonte essencial para produzir bons textos, participar de rodas de leitura, discussão, atuar diretamente como co-autor nos processos de textualização: planejamento, reescrita, revisão, reconhecendo a importância de conhecer textos bem escritos para fundamentar sua própria versão. Dessa forma, a reescrita de contos favorece o desenvolvimento de comportamentos leitores e escritores, a percepção de elementos da linguagem escrita, percebendo elementos da estrutura…

A seqüência didática no trabalho com o gênero notícia Hellen Karla Almeida[1] Rafael Costa Marques[2] RESUMO: Este trabalho descreve uma seqüência didática (DOLZ e SCHNEUWLY, 2004), desenvolvida com alunos do sexto e sétimo ano de uma escola pública de Juiz de Fora, dentro do projeto de extensão da UFJF. A pesquisa-ação teve como objetivo verificar como se dá o desenvolvimento da competência textual dos alunos através do trabalho com o gênero textual notícia (MARCUSCHI,…

posteriores á leitura em diferentes situações, como por exemplo, roda de leitores. Planeja sua fala, adequando-a a situações comunicativas participando de situações coletivas ou individuais de reconto de histórias conhecida Atividade 1A – Apresentação do Projeto Atividade 1B – Lista de cantigas conhecidas Atividade 1 D- Socialização das cantigas pesquisadas Atividade 4 A- Organização final do livro cantigas populares Atividade 4C- Organização do evento Projeto: Cantigas…

DEFINIÇÃO E EXEMPLO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA (Encontro do dia 13 de abril) SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar detalhadamente cada uma das etapas do trabalho: Compartilhar a proposta de trabalho com os alunos:…

Copiar tal paragrafo, salientando a pontuação. Para que o aluno perceba a estrutura gênero textual que esta sendo trabalhado. Atividades de produção de texto, de autoria e revisão deve ser trabalhadas no mínimo duas vezes por semana. Sendo que podem estar atreladas nos recursos que você já trabalha. ( Livros, sequências didáticas e projetos) 2ª Proposta de atividade: SEQUÊNCIA DIDÁTICA- REESCRITA DO FINAL DE CONTO “RAPUNZEL” ou outro conto de sua…

O QUE É (E COMO SE FAZ) SEQUÊNCIA DIDÁTICA? O modelo de sequência está associado às pesquisas da aquisição da língua escrita através de um trabalho sistemático com gêneros textuais propostos pela escola de Genebra. Segundo Dolz, Noverraz e Scheneuwly (2004, p.97), “Sequencia didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”. Para esses autores, a SD “procura favorecer a mudança e a promoção dos alunos ao…

relação e da organização da informação. H4- Elaborar textos com posicionamento crítico e autônomo a respeito dos temas relacionados ao exercício da profissão. H5- Empregar a norma padrão na produção de gêneros textuais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Sequência Didática 1 – Leitura e análise de gêneros textuais das áreas acadêmica e profissional  Língua, linguagem e sociedade.  Ideologia identidade.  Fala e escrita.  Elementos de textualidade e produção de sentido (intencionalidade,…

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO V Quadrinhos: proposta de atividade Profª. Drª Josiane Maria de Souza Elcio Queiroz Couto R.A. 10.1699-7 Dezembro/2013 Sumário I. Introdução ....................................................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência…

RELATO DA EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM TORNO DO GÊNERO TEXTUAL CARTÃO POSTAL EM UMA 7ª SÉRIE DE ENSINO FUNDAMENTAL Nayara Massucatto [Voluntária-Fundação Araucária], Didiê Ana Ceni Denardi [orientadora] Coordenação de Letras Campus Pato Branco Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Via do Conhecimento, Km 1, Pato Branco – PR, CEP 85503-390 naymassucatto@gmail.com, didiedenardi@gmail.com Resumo – Este trabalho faz parte de um estudo…