Sequencia Didatica Reescrita

textuais (fabula) Pontuação Paragrafação Segmentação Seqüência lógica Dobraduras Pinturas Produção de texto Revisão de textos Reescrita de textos Objetivos Ler e escrever convencionalmente. Interpretar textos lidos, ouvidos e escritos. Reconhecer as características do gênero textual (fabula). Reconhecer e utilizar a pontuação adequada ao gênero de texto trabalhado. Compreender o uso de paragrafação nos textos, associando a sequência lógica de uma historia.…

passassem a ter uma nova concepção do ato de escrever, encarando-o como uma atividade natural. Os sujeitos desta pesquisa, realizada no primeiro semestre de 2006, foram 39 alunos da EE “Cap. Deolindo de Oliveira Santos”, de Ubatuba. A partir da seqüência didática desenvolvida e da observação do comportamento dos estudantes no decorrer das atividades propostas e dos seus depoimentos, colhidos no final do projeto, conclui-se que quase a totalidade dos participantes gostou de realizar as…

uma aula sobre cavalo); 5- Peguei algumas palavras referentes à roça e pedi três frases - as palavras foram: centopeia, joaninha, formiga, minhoca, abelha, lesma, grilo e rã - o aluno escolheu três delas. SUGESTÃO DE INTERVENÇÃO Sequência didática para com o trabalho com a ortografia, separando os tipos de erros- regularidades e irregularidades; O trabalho com mais de um gênero usando esse conteúdo temático, garantindo a contextualização da produção; Nesta produção o…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÍTULO: Todo dia é dia de contos GÊNERO TEXTUAL: Fábulas AUTOR: Mário Celso Basso ESCOLA DE ATUAÇÃO: Colégio Estadual Professor Milton Benner – E.F.M. MUNICÍPIO: Wenceslau Braz ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: Seqüência Didática PÚBLICO-ALVO: Alunos da 5ª série do ensino fundamental 1. INTRODUÇÃO: As fábulas não são textos que nasceram por acaso, sem nenhuma intenção, são criações muito antigas, contadas às…

cantassem pra ela. Ao término da musica explicou, agora vocês vão escrever essa música aqui nesse espaço, mostrando para os alunos o espaço no livro. Os alunos foram cantando e escrevendo. Todos fizeram. No dia 04 de setembro, Marlene fez a reescrita da musica da chapeuzinho vermelho com os alunos, ela reescreveu na lousa do mesmo jeito que o alunos fez no livro. Logo de cara o aluno falou: Professora o ‘sosinho’ não é assim, Marlene falou: —E como que é? —David falou é o ‘z’ no…

adequadamente literários nesse segmento. aprendizagem previstas no plano da formação com a Patrícia Callheta. nas salas da educação infantil, anual; - Reescrita do plano anual revisando os Relato escrito das experiências das conteúdos e expectativas de aulas de língua oral e escrita. aprendizagem; - Escrita de sequências didáticas projetos dos gêneros que serão dados atenção em cada grupo. Março e abril OBSERVAÇÕES - Encaminhamentos didáticos - Formação dos…

contos de mistério, de forma individual e coletiva. · Confeccionar um livro com os contos produzidos pelas turmas de quarta série, a fim de apresentá-lo na Mostra Pedagógica da escola. 3) Títulos escolhidos pelas turmas para produção da reescrita coletiva Série/turma Título 4ª A A lenda do cavaleiro sem cabeça 4ª B O lobisomem 4ª C O Conde Drácula 4ª D A noiva cadáver 4) O que o professor deve garantir no decorrer do projeto 1. Ler diariamente contos…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ALINE DE JESUS SANTOS RA: 6572305779 ETELVINA MARY DUTRA MOTA RA: 6397251101 IDENILSON SANTOS DE SOUZA RA: 6374208866 MARCIA ROSA RA: 6995476814 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e pratica de ensino”, sob orientação do Tutora presencial:…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LIGUAGEM CARLITO GOMES DA SILVA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Campinas, SP 2012 CARLITO GOMES DA SILVA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Orientador: Campinas 2012 …

RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO JUIZ DE FORA 2013 RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO Trabalho apresentado pela discente, Raquel de Oliveira Grosman Barbieri, como requisito acadêmico do curso PNAIC. PROFESSORA: NEILA TOMÉ JUIZ DE FORA 2013 RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO