Sequencia Didatica Com Fantoches Para Lingua Portuguesa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA Pólo de Agudos ATPS Didática e Prática de Ensino Agudos, Abril de 2013 Introdução : A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes…

esta instituição, turma e faixa etária, assim como a atividade a ser desenvolvida, foi proposta por um dos componentes do grupo que atua nesta sala. Trabalhamos com a história “Os três porquinhos”. Elaboramos e aplicamos um plano de aula em sequência didática que foram divididas em 6 etapas. As atividades foram planejadas com o objetivo de despertar na criança o prazer e o interesse pela Literatura e favorecer a expressão de ideias e sentimentos por meio da linguagem verbal, linguagem…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissional (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Profª Cristina Ap. Lopes de Moraes.

4 aulas 1. PLANO DE AULA 1 – IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: TURMA: Ensino Fundamental 1( 4º ano) IDADE: 8 a 9 anos CARGA HORARIA: ( 4 horas ) PROFESSORA RESPONSÁVEL: TEMA: leitura, escrita e interpretação de texto. DISCIPLINA: Língua Portuguesa. CONTEÚDOS: Leitura compartilhada (Menina bonita do laço de fita); Interpretação da leitura; Diversidade étnica e cultural Gramática: diminutivo. OBJETIVOS: GERAIS:Desenvolver o gosto e o hábito pela leitura, desenvolver a escrita

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDER CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA - CEAD UNIDADE DE ENSINO POLO REPÚBLICA, 7224 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA - RA. 8114731235 DIOLEIA DO SOCORRO FARIAS CRUZ- RA. 7989710247 KELLY CRISTINA SILVA DE OLIVEIRA- RA. 8332005187 MARIA RIBEIRO DE ARAÚJO- RA.419084 SHEILA FARIAS DA SILVA – RA. 440557 Título: COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA…

capazes de: demonstrar conhecimentos por diferentes gêneros textuais, interpretar, revisar textos, comunicar-se, expressar-se através de situações ou questionamentos. Eixos: Língua Portuguesa. Diversidade Cultural. História. Geografia. Ciências. Conteúdos: Produção e expressão oral; Relato pessoal; Unidade sonora da língua, letra, silaba e palavras; Nomes próprios; Apropriação da base silábica; Leitura individual e comparativa de textos narrativos e informativos; Escrita…

Universidade Estadual de Feira de Santana Docente: Renata Jucá Disciplina: Fundamentos e Ensino de Ciências nas Séries Iniciais e Ensino Fundamental. Discentes: Cesiane Evangelista, Cíntia Martins, Edivone Bispo e Tereza Cristina. Proposta didática: Higiene pessoal Objetivos Identificar algumas atitudes de higiene pessoal que contribuem para uma vida saudável. Participar em todas as atividades, nas exposições, nos trabalhos e nas pesquisas. Interpretar os cartazes e…

Proposta didática: Higiene pessoal Objetivos • Identificar algumas atitudes de higiene pessoal que contribuem para uma vida saudável. • Participar em todas as atividades, nas exposições, nos trabalhos e nas pesquisas. • Interpretar os cartazes e formalizar as conclusões. • Aplicar na vida diária os ensinamentos sobre a importância da higiene pessoal, do saneamento básico na comunidade. • Compreender que alguns fatores que asseguram a saúde da população…

Água no cotidiano Na primeira sequência, os estudantes vão aprender sobre a distribuição da água e seus caminhos pela natureza A oferta de água Na segunda sequência, os alunos discutem a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre O uso da água Na terceira sequência, entram em debate os usos da água, tanto para o abastecimento doméstico como para o uso industrial e agrícola Consumo consciente Na quarta sequência didática, a moçada é…

competências básicas que o aluno deve construir nessa etapa correspondentes ao estádio de desenvolvimento do aluno, considerado em sua totalidade e os conteúdos por eixo de cada componente curricular. O plano semestral define os objetivos, conteúdos, seqüência didática e indicadores de aprendizagem, organicamente articulados. 4 O organograma sintetiza a proposta pedagógica da Educação Infantil da instituição. ESQUEMA DE ORGANIZAÇÃO GERAL 5 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS SÓCIO-INTERACIONISTA…