Sequencia Didatica Com Fantoches Para Lingua Portuguesa

COLÉGIO ESTADUAL PADRE CARMELO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSONAL. ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Língua Portuguesa Apresentação da disciplina PERRONE – ENSINO O trabalho com a Língua Portuguesa deve propiciar ao aluno a conscientização de que, por meio da linguagem, atribuímos sentido ao mundo, que através dela influenciamos e somos influenciados, enfim, é preciso possibilitar uma visão geral que dê condições ao educando de compreender a dimensão do processo comunicativo…

Universidade Católica de Brasília. Os autores provêm de diferentes cursos como Educação Física, Pedagogia e Psicologia. Decidiu-se por desenvolver uma atividade relacionada ao tema “alimentação saudável” que pudesse elucidar de maneira atraente e didática como as crianças podem ter bons hábitos alimentares, com o objetivo é promover alguma diferença no dia-a-dia dos pequenos que se encontram abrigados. Optou-se em utilizar o teatro como uma ponte entre os estudantes e as crianças para…

papel decisivo das intervenções sociais e do processo interativo na formação das capacidades cognitivas do homem. Segundo Zilbermam (1985,p.29) para a criança alcançar o estímulo da leitura, preciso que esta disciplina estabeleça quais metas didáticas são válidas para a utilização do livro na escola. Portanto, é preciso que o educador esteja consciente do quanto é importante sua ação em sala de aula, pois por meio de sua motivação, ele poderá ou não estimular a prática da…

do Ensino Fundamental. Atividade 4 – Entrevista com o coordenador Pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atividade 5 – Levantamento dos objetivos e organização didática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atividade 6 – Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. Atividade 7 – Conhecimento do…

alugadas pela comunidade evangélica no centro de Porto Alegre. Foi Wilhelm Ter Brüggen quem propôs, em 1876, a criação da Escola, que deveria receber crianças de seis anos e prepara-las para, aos 14 anos, terem fluência nas Línguas Alemã e Portuguesa e condições de estabelecerem seus próprios negócios. Nessa época, não existiam colégios organizados como há hoje. A ideia levou dez anos para ser implantada. Em 1892, a Associação comprou um terreno na rua São…

Licenciatura em Educação Básica U.C.: Introdução à Didática das Expressões Física e Artística Ano Letivo 2013/2014 – 3º Ano | 2º Semestre Docentes: Filipe Fialho Pedro Felício Projeto de Intervenção Pedagógica Indutor: “ STOP! Atenção à Natureza Discentes: Ana Cláudia Veríssimo 1102033 Cátia Almeida 1102053 Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Licenciatura em Educação Básica U.C.: Introdução à Didática das Expressões Física e Artística Ano…

abertas e Conhecendo os bairros de Coração de Jesus. Em Língua Portuguesa foi trabalhada sequência didática Sabia lá na gaiola, A galinha pintadinha, Carrossel e Comédia entre os bichos, Gincana literária (4º e 5º ano), Gêneros textuais (poesias, tirinhas, anedotas), Soletrando, Cantigas de roda (1º e 2º ano), Diário de bordo e Olimpíada de Língua Portuguesa (4º e 5º ano). Na biblioteca temos desenvolvido o projeto Na ponta da língua na ponta do lápis, Viajando pela leitura e…

| | |Localiza mais de um item de informação em |Consegue resolver problemas que envolvem | | |textos mais longos, compara informação |seqüências de operações, por exemplo cálculo | | |contida em diferentes textos, estabelece |de proporção ou percentual de desconto. | |Alfabetismo Nível |relações entre as…

Sequência Didática I1 Competências • • • Ampliar a competência comunicativa do aluno. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Conviver, crítica e ludicamente, com situações de produção de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem – escrita, oral, imagética, digital entre outras. Habilidades • • • • Usar adequadamente a linguagem oral em seu cotidiano. Reconhecer a diversidade de gêneros textuais que circulam na…

modalidade insere-se entre os textos com os quais comumente convivemos. Compõem o quadro dos chamados narrativos por apresentarem características semelhantes à narração, como personagens, espaço, tempo, sobretudo pelo enredo se caracterizar por uma sequência de ações. Apenas diferem-se pelo fato de que, ao invés do narrador, o diálogo é retratado de forma direta, representado em forma de balões, uma composição gráfica, em consonância com uma linguagem não verbal, na qual as imagens…