Sequencia Didatica Com Fantoches Para Lingua Portuguesa

sociais Atividades: Dinâmicas de grupo; Pesquisas; Leituras informativas; Jogos diversos; Quebra - cabeça; Calendários; Atividades matemáticas; Seqüência de figuras; Desenhos dirigidos e espontâneos; Recorte e colagem; Observação e relatórios; Cruzadinha; Caça- palavras; Produção de texto; Dobraduras(origami); Máscaras, fantoches e dedoches; Móbiles; Músicas; Poesias; Liga pontos; Pinturas; Listagens; Dramatizações; Leituras diversas; Passeios relacionados…

tablets as crianças que assistiram um vídeos em 3D, com os animais na biologia. Terão acesso a linguagem de sinais ‘ libras” Computador em uma sala temática “Hora do conto e do teatro de fantoches” . Em uma sala temática adequada para a educação infantil, com tapete , decorada, com livros infantis e fantoches de vários animais e personagens. As crianças irão brincar , criar e explorar suas criatividades através de histórias, musicas e teatro. Com auxílio de um computador, através de…

de artigos e resoluções. O paper segue estruturado dessa forma primeiro tópico surdos e a acessibilidade. Próximo tópico a língua de sinais. O seguinte a experiência visual, a educação bilíngüe e o currículo na sala de aula de surdos. Próximo tópico a educação de surdo e novos recursos tecnológicos: a tecnologia assistiva. O seguinte a aprendizagem da linguagem portuguesa. Seguindo com o próximo tópico o letramento da educação do surdo. O penúltimo tópico a linguagem humana e…

................ 10 Referencial Teórico..................................................11 Referências Bibliográficas.......................................13 Parte II......................................................................16 Sequência Didática16................................................16 Avaliação...................................................................16 Tempo de Aplicação.................................................16 Atividade I.....................

......... 37 6.1.6 – Matemática ................................................................................................. 39 6.2 – Organização Curricular do Ensino Fundamental 1º ao 4º.................................. 40 6.2.1 – Língua Portuguesa ..................................................................................... 40 6.2.2 – Matemática ................................................................................................. 41 6.2.3 – Ciências..............

para o Atendimento Educacional Especializado, busca discutir o acesso aos conteúdos curriculares pelos surdos sugerimos na Unidade A, o estudo sobre os Aspectos Relevantes Acerca dos Surdos e a Acessibilidade e na Unidade B, a Aprendizagem da Língua Portuguesa. Palavras-chave Educação, tecnologia, surdos 1 UNIDADE A: ACESSIBILIDADE. ASPECTOS RELEVANTES ACERCA DOS SURDOS E A A-1 Surdos, cognitivamente inferiores? Ou uma questão de acessibilidade? A…

OBSERVAÇÃO 1º ANO – Escola: Municipal Pastor Paulo Leivas Macalão. Diretora: Welma Mª Milhomem Ribeiro Coordenadora Pedagógica: Brígida Professora: Luzineide Disciplinas: Português, Matemática, Ciências, História e Geografia Turma: 1º Ano Língua Portuguesa – Gramática – Formação de Palavras Na aula que observei a professora levou um boliche diferente, feito com garrafas pets. Nas garrafas de dois litros colou sílabas das quais os alunos já haviam estudado. O desafio da…

semelhantes ao homem das cavernas quando, por exemplo, o pajé transmitia aos mais novos os conhecimentos, hábitos e cultura da tribo através dos relatos de histórias reais e inventadas. Um pouco mais adiante, no Brasil já como colônia portuguesa, a leitura estava presente nos encontros da classe dominante, em encontros literários e declamações, como se os únicos capazes de apreciação fossem os ricos. Mais adiante, já como país “independente”, o contexto escolar sofre com as…

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIDÁTICA A PARTIR DA HISTÓRIA DE “ROMEU E JULIETA” (RUTH ROCHA) Aluno(s): Maria José Silva Costa ____ RA 1228795 Marcia Cristina Gregorutti RA 1228559 Marcia Viliane da Costa Faria RA 1222686 Leila Aparecida Caram de Macedo RA 1225588 Menikis Junior Romão _ RA 1230415 Clarinete Helena da Silva____ _______RA1224562 POLO GUARULHOS 2013 TEMA Conhecer e respeitar

Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Tem com o relatório tudo que foi observado em sala de aula e o que foi aplicado, bem como suas dificuldades e métodos aplicados para o bom sucesso desse trabalho. O estágio foi aplicado de acordo as normas didáticas que foram mencionados no decorrer do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, levando em consideração a teoria ensinada e a experiência da professora titular Marlúcia, no qual foi de muita importância para a realização desse…