O Brincar E Suas Teorias Capitulo 3

é fruto de pesquisa bibliográfica aprofundada em diversos autores de relevância ao tema escolhido nos quais podemos perceber a importância de realizar atividades lúdicas com fundamento educativo para que as crianças possam perceber que aprendem e brincar com sua aprendizagem de modo a fixar o que aprendem e não apenas usar a brincadeira no dia a dia como um meio de distrair os alunos enquanto prepara alguma atividade em sala. É através do lúdico que a criança abandona seu mundo de…

RESUMO DE TEORIAS Teoria Behaviorista ( Skinner) Skinner ( 1904-1980) graduou-se em Harvard em Psicologia, considerado teórico da aprendizagem. Tinha visão empirista como Locke sendo o sujeito considerado o produto das forças do meio onde vive. Fadiman e Frager diziam que para Skinner a personalidade era uma coleção de padrões de comportamento com respostas diferentes para cada situação. Afirma ainda que dependendo do contexto vivido dá até para prever certas reações. A…

cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental flávia cristina oliveira murbach de barros CADÊ O BRINCAR? FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS CADÊ O BRINCAR? DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br feu@editora.unesp.br CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional…

por nós,não vão sós,não nós deixam sós. Deixam um pouco de si e levam um pouco de nós”. Antoine de Saint Exupery RESUMO A elaboração deste trabalho teve como objetivo conhecer a relação existente entre o ato de brincar e a interação social das crianças na Educação Infantil. A atividade lúdica representa para as crianças um dos principais meios de expressão,que possibilita a investigação e a aprendizagem sobre as pessoas e o meio no qual está…

1. Capítulo 1 - Escolha Um dos teóricos relacionados no Capítulo 01 e apresente as principais considerações sobre sua teoria. Howard Gardner – a teoria de Gardner fala sobre inteligências múltiplas ele baseia-se em 3 proposições básicas: 1º diz que as pessoas não são iguais, não possuem os mesmos tipos de mentes. 2º é uma decorrência da anterior: um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas. 3º…

que muitas vezes pode gerar um transtorno em suas vidas e à medida que esse tempo de internação aumenta, a angustia cresce. Quando se tem uma brinquedoteca nesse ambiente, a criança passa ter o seu maior direito respeitado, ou seja, o direito de brincar, pois quando brinca ela lida com o faz-de-conta e se fortalece, tornando mais simples a sua recuperação, entendendo até mesmo que o sofrimento é momentâneo. Tendo em vista essa situação, propusemos, com este trabalho, mostrar…

Japão definem uma proposta pedagógica em torno do brincar, estabelecendo uma educação pelo ambiente, priorizando atividades segundo as características de desenvolvimento da criança, conforme descrito no primeiro capítulo do Currículo Nacional de Normas do Jardim de infância: o ideal básico da educação infantil consiste em compreender a natureza das crianças e educá-las através de seu ambiente. Para muitos, a educação infantil e também o brincar, não é algo assim tão importante, para…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................................................................................4 CAPÍTULO I – O QUE SE ESPERA DE UMA CRIANÇA NA FASE PRÉ – ESCOLAR......................................................6 CAPÍTULO II – O JOGO ..................................................................11 CAPÍTULO III – OS JOGOS E A AQUISIÇÃO DA LEITURA .. ..15 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................

orientações foram muito importante, ajudaram a entender melhor a forma de como seguir para realizar as atividades corretamente. 1.2 Assista o vídeo “Fundamentos da Ludicidade” e escreva a seguir 3 frases ou conceitos que esclarecem o tema da aula 1. (Valor: 0,0 a 0,3) 1.3 O educador lúdico precisa conhecer a teoria que fundamenta o uso da ludicidade na educação e dominar seus principais conceitos. Marque com um X o conceito simplificado que define “Atividade lúdica”. (Valor: 0,0…

para o desenvolvimento das crianças. Constituiu-se de uma pesquisa bibliográfica, de valor qualitativo, subsidiado por expressivos referenciais teóricos, que buscou direcionar que o brincar é atividade fundamental para o desenvolvimento da criança. A proposta deste estudo é conhecer, e perceber a importância do brincar, do brinquedo e do jogo no tempo da infância, como fonte de prazer, linguagem, possibilidade de desenvolvimento e facilitador de aprendizagem na formação de valores e…