Desenvolvimento E Alfabetização Das Crianças Com Síndrome De Down

Apresenta a forma que a escola se adapta para receber todas as crianças especiais, com tudo isso coloca-se a prática dos profesores e suas atitudes em relação a inclusão. Diante de tudo é preciso contar com o que é responsabilidade das redes de ensino, o que vem acontecendo e quais os avanços que são colocados para a melhoria do processo. Onde estão as preparações dos profissionais e das famílias para receber e perceber a educação das crianças especiais e as dificuldades de aprendizagem…

sobre a legislação vigente e sobre o funcionamento da APABB, do seu Programa de Esporte (PE) e dos benefícios concretos da prática esportiva. Concluímos, portanto, que a inserção e participação das pessoas com deficiência é fundamental para o desenvolvimento de sua sociabilidade nos diversos espaços de relações humanas. Palavras-chave: Pessoas com Deficiência; Prática Esportiva; Esporte Educacional; Serviço Social. LISTA DE SIGLAS

psicopedagogo e sua intervenção nas dificuldades de aprendizagem. Esse tema é muito importante, pois na educação existem vários obstáculos, principalmente na dificuldade que a criança tem de aprender os conteúdos propostos pelo professor. Diante disso o educador deve buscar novos conhecimentos para que ocorra a aprendizagem naquela criança independente da dificuldade que ela se encontra, nesse caso entra a função do psicopedagogo em ajudar a selecionar e buscar novos métodos para…

dissociar da produção de saber, também não se pode alhear de uma intervenção no terreno profissional. As escolas não podem mudar sem o empenho dos professores; e estes não podem mudar sem uma transformação das instituições em que trabalham. O desenvolvimento profissional dos professores tem de estar articulado com as escolas e os seus projectos. O autor articula as responsabilidades tanto dos profissionais como das instituições formadoras, com relação à estruturação da…

trabalhar com crianças e com livros, não me limitando ao ensino da sintaxe do português. Em uma disciplina complementar (eletiva) na Faculdade de Educação, primeira vez, tive contato, com as pela questões relativas à educação especial e à inclusão escolar de pessoas com necessidades educativas especiais. 18 Nessa disciplina, introdutória ao Figura 1 assunto, fui conquistada por uma perspectiva que poderia dar novo sentido à minha formação: trabalhar com…

também que crianças não deficientes participem dos jogos estabelecidos para serem desenvolvidos em grupo, estabelecendo assim a interação social. É difícil encontrar qualquer material consolidado quanto á literatura abordando estes dois temas. Qualquer pessoa tem a capacidade de aprender com os deficientes, eles sofrem preconceitos sociais e os jogos educativos amenizam esta barreira, pois os insere na sociedade. Os jogos são importantes para a formação das crianças no desenvolvimento…

desafios dos próximos séculos: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser e é também baseado nesses quatro pilares que a Declaração de Salamanca emite seu relatório final. Dessa declaração, consta: • o direito de toda criança à educação, sendo dadas todas as oportunidades para que atinja e mantenha níveis adequados de aprendizagem; levando-se em consideração a diversidade de características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem; •…

buscando sua implementação legal, desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, passando pela instituição do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, seguida pela publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº. 9.394/96 e sendo regulamentada ainda por várias outras leis, decretos, portarias e até mesmo por documentos internacionais. Para desenvolvimento deste estudo, foi necessária a realização de uma pesquisa bibliográfica sobre o tema. Primeiramente, são…

linguagem). Na criança avaliar relação: Linguagem - Pensamento a partir das habilidades e aquisições psicomotoras 25 Fases da aquisição 26 : 1 ano - choro diferenciado 27 , 2 anos - balbucio, frases 1 palavra; 3 - 4 anos - palavras combinadas, conceitos básicos 28 5 - anos extensão do vocabulário;domínio dos sons da fala 29 7 anos - inclusão em classes operações concretas; desenvolvimento das noções de tempo 30 ; acaso 31 ; moral 32 , identidade racial 12 anos - desenvolvimento…

quer de características como altas habilidades, superdotação ou talentos. O conceito educativo que deriva dessa concepção de Educação Especial, centrada na ajuda necessária para oferecer ao aluno, visando aperfeiçoar seu processo de desenvolvimento e o papel que a escola tem com os alunos com necessidades educativas especiais, e, a partir daí, é possível propor uma resposta. Então, duas dimensões resultam fundamentais no conceito de necessidades educativas especiais…