A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS: conceitos e características1 Agatha Christie Lopes Jozeleide Barros de Souza Bezerra Meiryanne Rita Silva Lopes Sara Gomes Cores Simone Cássia Santos Heleno Verônica dos Santos Silva Nascimento2 RESUMO: Esse artigo tem como proposta apresentar o conceito e as características da aprendizagem da criança de 0 a 6 anos, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, bem como descrever a maneira que a criança aprende. Através deste artigo, torna-se possível destacar fatores importantes para a aprendizagem e para o desenvolvimento, tendo como referência a teoria de Wallon e a teoria de Piaget. A criança aprende por meio da interação, da experiência e pela observação. Por isso, o conhecimento sobre a aprendizagem da criança é importante para o professor, pois assim ele pode direcionar e intervir quando necessário a fim de proporcionar um desenvolvimento integral da criança. PALAVRAS-CHAVE: Criança de 0 a 6 anos; Desenvolvimento; Aprendizagem; Comportamento. 1 INTRODUÇÃO A Atividade de Simulação Profissional Integrada (ASPI) tem como objetivo articular a teoria e a prática no processo de ensino, demonstrando um conhecimento globalizante que ultrapassa o limite de cada disciplina, desenvolvendo nos alunos habilidades e competências que possibilitam torná-los profissionais criativos, ativos e críticos, articulando o…

de forma a demonstrar a relevância que esta etapa educacional tem no desenvolvimento psicológico, social, motor e cognitivo da criança. Sabe-se que a princípio esta etapa educacional, realizada nas creches e na pré escola, tinham finalidades apenas assistencialistas e de proteção, porém, com as transformações que o papel da educação sofreu nos últimos anos, novas funções foram acrescidas a essa instituição, ampliando a ação escolar. Dessa forma, tornou-se essencial que nessa etapa a…

RESUMO O presente projeto tem como finalidade analisar o relacionamento interpessoal dos alunos do quarto ano A, do ensino fundamental da Escola Municipal de Lunardelli, estado do Paraná, no qual subsidiará na coleta de dados sobre o comportamento sócio – afetivo dos alunos, como características de lideranças ou de dificuldade de interação. Estes dados serão obtidos por meio da Técnica Sociométrica, a qual levara os alunos a basear-se em escolhas e rejeições pessoais, desta forma é…

NO SUMÁRIO COM A NUMERAÇÃO CORRETA) Introdução..............................................................................................................0 Etapa 01.................................................................................................................0 Etapa 02.................................................................................................................0 Etapa…

de estudo  Campo de Estudo  Método  Teorias Estudo do desenvolvimento humano Explicar o comportamento humano Diferentes Teorias Teoria: conjunto de conceitos ou enunciados logicamente relacionados, os quais tentam descrever e explicar o desenvolvimento e predizer que tipos de comportamento poderiam ocorrer sob certas condições Abordagens teóricas século XIX  Funcionalismo  Estruturalismo  Associacionismo SUBJETIVIDADE  “O importante e bonito do mundo é isso: que…

Índice 1. Introdução 2 2. Enquadramento 3 3. Análise da tabela 4 3.1 Introdução 4 3.2 Finalidades do Programa 4 3.3 Objetivos gerais 5 3.4 Objetivos específicos 6 3.5 Metas 7 3.6 Sugestões Metodológicas 8 3.7 Especificação das áreas e matérias nucleares (ciclo/ano) 9 3.8 Especificação de matérias alternativas 10 3.9 Níveis de especificação da organização curricular 10 3.10 Recursos materiais 11 3.11 Carga horaria semanal 11 3.12 Avaliação 12 3.13 Integração de alunos…

A infância é um período de desenvolvimento profundo e acelerado. O cérebro passa por várias fases de desenvolvimento e o corpo sofre grandes transformações nos primeiros anos de vida. O bebé progride por etapas cronológicas e sequenciais e todas as dimensões e situações da sua vida contribuem e influenciam a forma como a criança se desenvolve a nível cognitivo, emocional e motor. Conheça o seu bebé: fases do desenvolvimento (dos 0 aos 18 meses) Consideram-se três grandes áreas de…

AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Cristiane Ribeiro Patrícia dos Reis Mendes Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Habilitação de Magistério da Educação Infantil à 4ª série do Ensino Fundamental e Supervisão Escolar com ênfase em Educação Infantil, orientado pela Profª Ms. Silvana Morhy…

NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ALGORITMIA Mestrado em Tecnologias de Informação e Comunicação: Especialização em Comunicação Multimédia Arcozelo, 7 de novembro de 2012 Instituto Piaget Escola Superior de Educação Jean Piaget de Arcozelo Maria de Fátima Amaro Moreira Baptista Magueta APLICABILIDADE DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ALGORITMIA Trabalho efetuado sob a orientação da Doutora Liliana Ferreira Mestrado em Tecnologias de…

CRIAM: UTILIZAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Zulma Elizabete de Freita Madruga¹ Resumo: O artigo apresenta um relato de experiência de um projeto interdisciplinar desenvolvido em turmas de 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Esteio/RS. Objetivou-se trabalhar conteúdos de todas as disciplinas do currículo da série por meio de trabalho investigativo com profissionais que fazem parte do cotidiano dos estudantes, para isso utilizou-se os…