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AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A
FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A
6 ANOS.
Cristiane Ribeiro
Patrícia dos Reis Mendes
Trabalho de Conclusão de Curso
apresentado ao Curso de Pedagogia do
Centro de Ciências Humanas e
Educação da UNAMA, como requisito
para obtenção do grau em Habilitação
de Magistério da Educação Infantil à 4ª
série do Ensino Fundamental eSupervisão Escolar com ênfase em
Educação Infantil, orientado pela Profª
Ms. Silvana Morhy Siqueira Mendes
Novóa.
BELÉM/PARÁ
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA
2001
AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A
FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A
6 ANOS.
Cristiane Ribeiro
Patrícia dos Reis Mendes
Avaliado por:
Profª: Ms. Silvana Morhy Siqueira Mendes Novóa
Data______/______/______
BELÉM/PARÁ
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA
2001
Dedico este trabalho a minha família, em
especial a meu esposo Evandilson Freitas de
Andrade, pela sua dedicação e compreensão ao
êxito deste ideal, e aos meus filhos Raphael
Cristiano Ribeiro de Andrade, Igor Cristiano Ribeiro
de Andrade, Keite Cristine Ribeiro, que nós
momentos mais difíceis desta caminhada me
deram inspiração; e a minhamãe sem a qual este
trabalho não teria êxito, pois sua dedicação e
apoio foram incansáveis
Cristiane Ribeiro
A Deus, pela força e oportunidade que me
deu de ter chegado ao final de mais uma etapa de
minha vida.
Aos meus pais, Francisco Monteiro Mendes e
Sonia Maria dos Reis Mendes, por terem me
agraciado com o dom mais precioso que é a vida.
A minha avó, Luiza Seabra dos Reis, que deforma carinhosa me deu força para continuar esta
caminhada.
Patrícia dos Reis Mendes
A Deus, que iluminou meus sentimentos a
fim de que eu pudesse enxergar mediante meu
ideal;
À professora Silvana Morhy Siqueira
Mendes Novóa, pela competência, paciência, e
apoio a nós dispensados;
Aos meus professores, pelo aprendizado e
assistência no decorrer do curso;
As colegas do Curso de Pedagogia-Habilitação em Magistério da Educação Infantil à
4ª série do Ensino Fundamental e Supervisão
Escolar com ênfase em Educação Infantil, da
turma 4PEV2 do ano corrente, as quais estiveram
sempre presentes nas dificuldades desta
caminhada;
A UNAMA, que oportunizou através de sua
base filosófica-cientifica, um avanço substancial ao
conhecimento por mim adquirido;
A Patrícia dos Reis Mendes,pela sua
amizade e contribuições a esse ideal.
Cristiane Ribeiro
Agradeço em primeiro lugar a Deus pela
oportunidade que nos deu de termos chegados
ao final de mais uma etapa de nossas vidas em
busca do conhecimento;
Agradeço ao meu marido Sandro Moraes,
pela compreensão, estimulo e companheirismo,
principalmente nos momentos mais difíceis da
minha vida, acreditando no meu sucesso;Também a Cristiane Ribeiro, pela amizade
durante todos esses anos;
A orientadora Silvana Morhy Siqueira
Novóa, pelos esclarecimentos, disposição e
apoio incessante;
A todos, que direta ou indiretamente me
auxiliaram.
Patrícia dos Reis Mendes
“Quero ser criança até o final: A criança é a
fase criadora por excelência.”
“É importante que os mestres proponham às
crianças materiais, situações eocasiões que as
façam progredir.”
JEAN PIAGET
RESUMO
O presente trabalho objetiva estudar a utilização das teorias de Piaget
e Vygotsky, no sentido de esclarecer a educadores alguns pontos vitais que essas
teorias vem contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino. Optamos por um
estudo quanti-qualitativo descritivo, para poder observar e descrever de que forma
as teorias de Piaget eVygotsky estão sendo trabalhadas na Educação Infantil. O
estudo proposto foi realizado no cotidiano da escola, através da descrição e
observação da prática pedagógica do professor das classes pré-escolares,de uma
instituição privada. Concluímos que apesar de algumas escolas apresentarem
propostas educacionais voltadas à Educação Infantil segundo as teorias cognitivas,
na escola pesquisada à...
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