Leitura

HORA DA LEITURA

JUSTIFICATIVA

Proporcionar ao educando a oportunidade de busca da valorização pessoal e cultural, por meio da informação e entretenimento, como forma de se preparar um futuro melhor.

SITUAÇÃO PROBLEMA

Desmotivação do professor devido á falta de interesse do aluno.
Serão utilizados como estratégias de ações pedagógicas, alguns métodos de leitura, dentre eles:

* Leitura Fruição: método de leitura muito importante na alfabetização por envolver narrativas da literatura infantil, quadrinhos, contos de fadas, mitos, lendas, fábulas, poemas, parlendas, canções, sem desprezar outros gêneros literários como textos teatrais, humorísticos, satíricos, diários de viagem e folhetos de cordel.

* Leitura Compartilhada: para a estimulação da leitura prazerosa, onde o professor faz leituras provocativas junto com os alunos. A leitura compartilhada deve ter um roteiro livre de perguntas que poderão surgir do imaginário de cada um.

* Leitura em Roda; para a ampliação do repertório dos educandos, bem como para a troca de experiências e conhecimentos entre eles.

PÚBLICO ALVO

Professores, auxiliares de desenvolvimento infantil, monitores e alunos.

OBJETIVOS

O projeto apresenta como objetivos: * Despertar no educando o ato da leitura, fazendo com que a mesmo se torne prazerosa; * Contribuir para a formação contínua dos educandos através da leitura; * Promover a integração da equipe escolar propiciando a interdisciplinaridade através da leitura de textos de diferentes áreas do conhecimento; * Enriquecer o vocabulário e melhora a escrita dos educandos.

EMBASAMENTO TEÓRICO

A leitura é considerada por muitos educadores desnecessária em sala de aula, por isso, como utilizar métodos diferenciados em sala de aula para o incentivo do prazer a leitura. Esse trabalho tem como objetivos identificar como a leitura pode contribuir para socialização do educando, nesse processo de leitura, é inegável a importância e a