Inteligência emocional

intuições à questões como drogas, fumo e sexo. - CONTROLE DAS EMOÇÕES: O objetivo é compreender o que está por trás do sentimento e aprender a lidar com eles. - EMPATIA: É a compreensão dos sentimentos dos outros e a adoção da perspectiva deles, e o respeito às diferenças no modo como as outras pessoas encaram as coisas. As crianças não são avaliadas por notas. No final do curso se fazem questões práticas para as crianças solucionarem. ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL NOS CENTROS URBANOS Como é a alfabetização emocional em lugares onde ela se é mais necessária, em meio a um caos como em centros urbanos. Exemplo: Escola em New Haven, centro urbano com grave problema de desemprego, o que gera a pobreza, a violência e as drogas. O mesmo processo da outra escola, ensinam-se as mesmas lições. A diferença é que a ligação entre os tópicos e a realidade é mais direta e bruta. Quando os alunos aprendem a saber tomar uma decisão que evitará doenças como a Aids, ele está diante de um quadro que faz parte de seu cotidiano. New Haven, por exemplo tem a mais alta proporção de mulheres com Aids nos EUA. Muitas mães que mandam seus filhos para lá podem ser portadoras da doença. ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DISFARÇADA Uma nova estratégia de educação emocional, é não criar classes específicas, mas fundir lições sobre sentimentos e relacionamentos com as outras matérias. Um método para essa técnica é o Projeto de Desenvolvimento da Criança, criado por uma equipe de psicólogos.

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO - UNICEUMA CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DOCENTE: CHRISTHIANNE VALENTE RESENHA CRÍTICA São Luís – MA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO – CEUMA CURSO DE PSICOLOGIA RESENHA DOS CAPÍTULOS 5 E 9 DO LIVRO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO CORRELACIONANDO COM DO FILME PRECISAMOS FALAR SOBRE KEVIN …

motoras O desenvolvimento do EU, Gênero e Brincar: o negócio da segunda infância PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: ArtMed, 8ª.ed., 2006. Aula da disciplina Psicologia do Desenvolvimento ministrada pela professora Monica Soares Habilidades motoras • Quais são as principais realizações motoras da segunda infância? • À medida que aumenta o controle consciente dos músculos, as crianças atendem mais às suas necessidades pessoais, como…

bem como, o limite deve ser adequado à faixa etária de cada um. Até os 02 anos sugere-se que sejam utilizadas estratégias indiretas (distrair a criança) e de delimitação do limite, para só depois passar para o uso de estratégias de ensino (explicar os porquês). Por fim, a transgressão do limite deve ter consequências realistas e dosadas conforme a gravidade da transgressão, lembrando ainda que os pais devem evitar aplicações de punições em público. Alimentação: A alimentação…

desconforto que prejudicam a imagem e o desepenho do indivíduo. Neste contexto, o desenvolvimento da inteligencia emocional pode ser aliado no trabalho como uma forma de administrar as emoçoes para alcançar seus objetivos dessa maneira o indivíduo aprendera a desenvolver seus medos, inseguranças e insatisfaçoes em prol do exito nas atividades. O conceito por Goleman e visto como: a capacidade de identificar nossos próprios sentimentos e os das outras pessoas, de nos motivarmos e de…

anos) 3ª Infância Desenvolvimento do auto-conceito Sistemas representacionais por volta dos 7 ou 8 anos de idade, a criança atinge o terceiro dos estágios neopiagetianos de desenvolvimento do auto-conceito descritos no julgamento sobre a própria identidade tornam-se mais conscientes, realistas, equilibrados e abrangentes a medida que a criança forma sistemas representacionais: auto-conceitos amplos e inclusive que interagem vários aspectos da identidade. (Harter,1993,1996,1998)…

Introdução As pessoas são parecidas pois pertencem a mesma e espécie e ao mesmo grupo social, porem cada uma recebe uma herança genética e vive em um contexto diferente tornando-as assim diferente. O desenvolvimento da personalidade está ligado a dois fatores: • Ao conjunto de traços psicológicos; • E aspectos afetivos e emocionais. O desenvolvimento da personalidade não é estudado como um fato isolado mas a partir de uma visão geral do desenvolvimento da criança. A criança é…

Resumo do livro – Desenvolvimento Humano Desenvolvimento Humano, 12°Edição, Diane E. Papalia – Ruth Duskin Feldman RESUMO - A abordagem behaviorista – A mudança de comportamento, de acordo com as experiências. - A abordagem psicométrica – compõem a inteligencia as diferenças quantitativas nas habilidades. - A abordagem piagetiana – como a mente faz, concerta as suas atividades e se adapta ao ambiente. - A abordagem do processamento de informação – como as crianças…

Fundamentos do desenvolvimento psicossocial Cada bebê possui uma personalidade diferente, apesar de apresentar o mesmo padrão de desenvolvimento. A partir da primeira infância que o desenvolvimento psicossocial é formado, através das relações sociais com o desenvolvimento da personalidade. Emoções São reações subjetivas relacionadas às experiências vividas, associadas às mudanças fisiológicas e comportamentais. Começa a se desenvolver na primeira infância. Os primeiros sinais de…

DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS Desde o início, cada um dos bebês apresenta uma personalidade distinta, que se mostra na combinação de emoções, temperamentos, pensamentos e comportamentos, que assim torna cada pessoa única. Como por exemplo: Há alguns bebês que são alegres e outros que se irritam com facilidade. Esses modos de agir, pensar e sentir reflete na maneira como a criança responde aos outros e ao mundo. A partir daí, o desenvolvimento da personalidade se…