A crian a dos 2 aos 6 anos

A criança dos 2 aos 6 anos
Habilidades motoras
O desenvolvimento do EU,
Gênero e
Brincar: o negócio da segunda infância PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D.
Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: ArtMed, 8ª.ed.,
2006.
Aula da disciplina Psicologia do Desenvolvimento ministrada pela professora Monica Soares

Habilidades motoras
• Quais são as principais realizações motoras da segunda infância?

• À medida que aumenta o controle consciente dos músculos, as crianças atendem mais às suas necessidades pessoais, como vestir-se e fazer a higiene pessoa, adquirindo assim um maior senso de competência e indepêndência.

Habilidades motoras
• As crianças progridem rapidamente nas habilidades motoras gerais (habilidades físicas que envolvem músculos maiores, como correr), nas habilidades motoras refinadas ( habilidades que envolvem músculos menores, como copiar figuras) e na coordenação olhomão.

Habilidades motoras
• Tal progressão auxilia no desenvolvimento de sistemas de ação (combinações cada vez mais complexas de habilidades simples já adquiridas, que permitirão movimentos mais precisos e maior controle do ambiente) cada vez mais mais complexos. (Tabela 7.1)

Habilidades motoras
• A preferência no uso das mãos geralmente é evidente aos 3 anos, refletindo o domínio de um hemisfério cerebral.
• A maioria das pessoas são destras, o que significa que o hemisfério dominante é o esquerdo. • Há controvérsia se a preferência das mãos é genética ou adquirida.

Habilidades motoras
• As etapas do desenvolvimento artístico, que parecem refletir o desenvolvimento cerebral, compreendem a fase dos rabiscos (com padrões), a fase da forma, a fase do desenho e a fase pictórica (quando a criança passa a dos desenhos abstratos para a representação de objetos reais, com a presença de detalhes).

Habilidades motoras
• O desafio dos adultos é promover a criatividade das crianças, proporcionando incentivo e liberdade de expressão, ao mesmo tempo que reconhecem sua facilidade cada