Desenvolvimento e aprendizagem (0 aos 6 anos)

Nome: Aline Tomie Kiyan Matayoshi RA: 20258865 Curso: Pedagogia Disciplina: Concepções da Educação Infatil Resumo: Desenvolvimento e Aprendizagem na etapa de 0 a 6 anos. De: Bassedas, Huguet e Solé 1.1INTRODUÇÃO A ideia será apresentar questões à respeito do desenvolvimento e da aprendizagem nos primeiros seis anos de vida. Em uma segunda etapa será de estdar os principais marco do desenvolvimento da criança (motor, cognitivo, afetivo) 1.2 COMO SE DESENVOLVEM E APRENDEM AS CRIANÇAS DA ETAPA DE EDUCAÇÃO INFANTIL? Para se explicar todo o processo de desenvolvimento, vamos definir três conceitos. São eles: Maturação: Passamos a definir como todo o processo de desenvolvimento físico e mental, como este desenvolvimento dos ossos e neurônios. Desenvolvimento: Seriam as funções humanas (linguagem, raciocínio, memória, atenção, estímulo). Este processo sempre está em desenvolvimento e não apresenta um fim, onde eles passam de seres dependentes para seres com mais autonomia. Aprendizagem: são os processos que envolvem conhecimentos, valores, habilidades, que forma a conduta do indivíduo conforme o seu processo de socialização. Como ocorre o processo de desenvolvimento? Em que consiste? De zero a seis anos a criança para por um complexo desenvolvimento, onde a sua capacidade inicial é pouca, somente com cuidados com a higiene, depois essas necessidades vão ficando maiores, onde as crianças já começam a questionar com quem

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS: conceitos e características1 Agatha Christie Lopes Jozeleide Barros de Souza Bezerra Meiryanne Rita Silva Lopes Sara Gomes Cores Simone Cássia Santos Heleno Verônica dos Santos Silva Nascimento2 RESUMO: Esse artigo tem como proposta apresentar o conceito e as características da aprendizagem da criança de 0 a 6 anos, a relação entre desenvolvimento e…

Desenvolvimento e aprendizagem na etapa de 0 a 6 anos 1.1 Como se desenvolvem e aprendem as crianças da etapa da educação infantil? O nosso contato com crianças nos proporciona conhecimentos deste universo infantil, desde o nascimento até os seis anos, ocorrem mudanças onde as crianças se tornam mais parecidas com pessoas adultas. Isto devido à grande influência dos adultos que a rodeiam, estas são questões de objeto de estudo da psicologia evolutiva e da educação. Para…

desenvolve uma criança de 0 a 6 anos, considerando um desenvolvimento típico. Principais características de cada idade. Características da faixa etária de 0 aos 6 meses Desenvolvimento Físico: • Processo de fortalecimento gradual dos músculos e do sistema nervoso: os movimentos bruscos e descontrolados iniciais vão dando lugar a um controle progressivo da cabeça, dos membros e do tronco; • Por volta das 8 semanas é capaz de levantar a cabeça sozinho durante poucos segundos,…

Psicologia da Linguagem e pretende abordar alguns conceitos básicos e terminologias, bem como os procedimentos de aprendizagem e desenvolvimento da Linguagem. Neste trabalho foi-nos proposta a aplicação de uma prova de linguagem técnica da leitura/escrita a um casal de crianças de 5 anos e outro de 6 anos, 4 crianças no total, de acordo a verificarmos se com a mesma idade e/ou com um ano a mais, bem como considerando o sexo, se registam dissemelhanças nos resultados obtidos.…

quais os objetivos que deverão ser alcançados através da execução de seu projeto de trabalho. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Constitui item importante a ser considerado para a aprovação de sua proposta. Assim, faça uma boa fundamentação teórica para saber o que já foi pesquisado. Se uma idéia veio da leitura de um autor, cite-o. Comente os trabalhos já feitos, salientando a contribuição dos mesmos para seu projeto de trabalho. METODOLOGIA Definição dos métodos, do tipo de pesquisa…

Dificuldades acentuadas de aprendizagem Autismo Brasília 2004 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Ana Maria Serra Jordia Ros de Mello – AMA – Associação de Amigos do Autista – São Paulo/ SP Revisão Técnica • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Revisão de Texto • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP • Profª Ms. Aura…

EMANUELI VALLINI DA LUZ O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Assis 2010 EMANUELI VALLINI DA LUZ O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis, como requisito do Curso de Licenciatura Plena em Matemática. Orientadora: Maria Beatriz Alonso do Nascimento Área de Concentração: Ciências Sociais e Aplicadas Assis 2010 LUZ, Emanueli O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA /…

Barcellos 2008 Valéria Reis Barcellos NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL, RELACIONADAS À GINÁSTICA COMO CONTEÚDO ESCOLAR Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, na especialidade de Supervisão Pedagógica, pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Universidade Técnica de Lisboa Faculdade de Motricidade…

HUMANAS CURSO DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO – 3º ANO ANO LECTIVO 2009/2010 DISCIPLINA: Desenvolvimento Pessoal e Social Junho de 2010 Docente: Doutor Carlos Graça Elaborado por: Marlene Rodrigues Pércolos Lima Romina Fortes Índice INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 2 DESCRIÇÃO DOS NÍVEIS…