As Crianças Aprendem O Que Vivenciam

tornando influente nos estudos do desenvolvimento cognitivo. Sua teoria enfatiza o papel do meio social no desenvolvimento cognitivo da criança. A teoria de Vygotsky tem um caráter histórico-cultural ou sóciocultural; ela entende a criança como um ser capaz, que se desenvolve através das relações sociais e da interação com o seu meio. Segundo Vygotsky (1996), a criança não poderia ser comparada a uma folha de papel em branco que vai sendo preenchida no decorrer de sua vida, mas seu…

PROCESSOS DE CRIAÇÃO: A CRIANÇA E O COTIDIANO ESCOLAR RESUMO O PRESENTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO DISCUTIR OS PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM SALA DE AULA. COM CONTRIBUIÇÕES DE FAYGA OSTROWER, ANALICE DUTRA PILLAR, EDITH DERDIK, ALÉM DE OUTROS AUTORES QUE DIALOGAM ESSE TEMA, VEM FORNECER SUBSÍDIOS PARA ALIMENTAR A DISCUSSÃO EM TORNO DO ASSUNTO. RELATAMOS TRÊS PROCEDIMENTOS QUE SÃO VIVENCIADOS EM SALA DE AULA COMO SUGESTÃO PARA QUE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ARTES TENHA REAL SIGNIFICADO,…

............... | | | | | | APÊNDICES........................................................................................................ | | APÊNDICE A – Modelo – fotos das crianças em momento de produção........... | | APÊNDICE B. Produções das crianças - atividades aplicadas........................... | | | | ANEXOS............................................................................................................. | | ANEXO 1

mas de certas coisas não se duvida e ler não é nada bom. A leitura nos torna incapazes de suportar a realidade. A leitura tira o homem de sua vida pacata e o transporta para lugares nada convencionais. Para a criança o perigo é ainda maior, pois ela pode crescer inconformada com os problemas do mundo e querer até mudá-lo. Dá pra imaginar? Outra coisa, ler pode estimular a criatividade e você não quer uma criancinha bancando o…

Temática – conteúdo “Esporte sim, drogas não” 5. Introdução: Esporte é saúde, é educação, é vida. Seus benefícios fisiológicos são amplamente conhecidos e inegáveis. Sua prática cria laços de amizade, reunindo e sociabilizando aqueles que vivenciam juntos suas emoções. Enfim, por se tratar de uma atividade eminentemente construtiva o esporte é um caminho para a vitória. A droga, por sua vez, é eminentemente destrutiva, depreciativa. Falar em droga é falar em doença e até…

E SUAS VIVÊNCIAS. No jogo simbólico as crianças constroem uma ponte entre a fantasia e a realidade. Freud observou uma criança que sofria a ansiedade da separação da mãe. A criança brincava com uma colher presa a um barbante. Ela atirava a colher e puxava-a de volta repetidamente. No jogo, a criança foi capaz de controlar ambos os fenômenos; Perda e recuperação. Quando se está aberto para tais simbolismos, pode-se reconhecer e apreciar o brincar das crianças. Elas não podem evitar que os…

trabalhar para mudar o sistema de valores, de modo que as pessoas controlem seus próprios comportamentos e comecem a se considerar membros cooperativos da família humana (...). Talvez, se alguns dos adultos mais destruidores de hoje, tivesse sido, quando crianças, expostos ao afeto, a aceitação e os valores humanos, o que tento promover com os jogos cooperativos, teriam crescido em outra direção. (ORLICK 1989, p. 14 apud CORREIA 2009, p.43). Ainda é perceptível nas escolas…

DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - IMES FACULDADE PAN AMERICANA – FPA CAMPUS DE CAPANEMA - PA ANTÔNIA ALVES BATISTA JAMILLE MARIA DE BRITO RIBEIRO LEILA CRISTINA SILVA FERNANDES FAMÍLIA: UMA INFLUÊNCIA NECESSÁRIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. Capanema-Pará 2015 ANTÔNIA ALVES BATISTA JAMILLE MARIA DE BRITO RIBEIRO LEILA CRISTINA SILVA FERNANDES Artigo apresentado como requisito de avaliação do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Faculdade Pan…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também…

conotações no final do século XIX e início do século XX. Nessa época, surgem no Brasil os primeiros "institutos de atenção à criança": o Instituto de Proteção e Assistência à Infância no Rio de Janeiro, fundado em 1899, pelo Dr. Arthur Moncorvo Filho e o Instituto Disciplinar de São Paulo, criado em 1902. Essas entidades surgiram com o objetivo de oferecer abrigo a crianças pobres e desamparadas ou educar os menores que vagavam pelas ruas, no início do século. Assim, desde então, a…