Wallon Andragogia

cada um, vertentes do pensamento psicológico educacional. Observamos também na Psicologia da Educação, o fato de haver referências não somente à educação da criança e do adolescente, mas também à educação do adulto, conhecidas como pedagogia e andragogia. Em resumo, podemos dizer que a Psicologia da Educação se foca no estudo psicológico dos problemas cotidianos da educação, dos quais derivam princípios, modelos, teorias, bem como métodos de pesquisa apropriados para estudar o…

SP: EPU, 1986. LUNDY-EKMAN, L. Neurociência: fundamentos para reabilitação. Rio de Janeiro, RJ: Ed. Elsevier, 2004. LURIA, A. R. A construção da mente.Tradução Marcelo Brandão Cipolla. São Paulo, SP: Ícone, 1992. MAHONEY, A.A. Contribuições de H. Wallon para a reflexão sobre questões educacionais. In: PLACCO, Vera Maria N. de Souza. Psicologia & Educação. Revendo contribuições. São Paulo, SP: Educ- Editora da PUC-SP; 2002, pg. 9-3. 65 MARINO JR, R. A religião do cérebro: As novas…

[…] porque o seu objecto já não é somente a formação da criança e do adolescente, mas sim do homem durante a sua vida toda”. A tal consideração se deve o facto de já ter sido proposto que a “ […] ciência da formação do homem […]” se designe “ […] andragogia […]” (Monteiro, s/d: 9). 47 Capítulo I: Quadro teórico de referência O conceito de Educação durante toda a vida transpõe portanto, a tradicional distinção entre educação inicial e educação permanente, e vai além da promoção…

para iniciar e direcionar um anos 70, quando Malcolm Knowles primeiramente introduziu nos EUA o conceito de Andragogia1 – a arte e a ciência de ajudar (auxiliar) os adultos aprenderem. O conceito, que já era aceito na Europa, distinguiu entre Andragogia a Pedagogia, um tipo de aprendizado centrado no professor que é usualmente associado com a educação de crianças. Ocasionalmente uma abordagem direcionada para o professor, mais controlada, pode ser necessária para ensinar adultos; por…

poderá propiciar sua navegação no eixo da ontologia. Fundamentos da Educação de Adultos 10 Introdução As necessidades do adulto para aprender são específicas, e precisam ser consideradas para o êxito da construção de seu conhecimento. A Andragogia é a teoria que busca explicar a maneira de aprender do adulto. Paulo Freire (1996) salienta que educar não é mera transferência de conhecimentos, mas sim conscientização e testemunho de vida, senão não terá eficácia. Para ele, a…

poderá propiciar sua navegação no eixo da ontologia. Fundamentos da Educação de Adultos 10 Introdução As necessidades do adulto para aprender são específicas, e precisam ser consideradas para o êxito da construção de seu conhecimento. A Andragogia é a teoria que busca explicar a maneira de aprender do adulto. Paulo Freire (1996) salienta que educar não é mera transferência de conhecimentos, mas sim conscientização e testemunho de vida, senão não terá eficácia. Para ele, a…

outro tipo de serviços, de forma esporádica, promovendo «cursos breves de formação, visitas a escolas ou aconselhamento a professores» (E2, ¶15). Indica-me durante a segunda entrevista que internacionalmente, é membro da Associação de Pedagogia e Andragogia e, que nacionalmente, da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação. Perspectivas Sobre a Evolução do Campo das Dificuldades de Aprendizagem: Fala-se Mais do Que se Faz Durante a primeira entrevista, quando introduzo o assunto da…

reproduzida a seguir: A concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, dentre eles: Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygotsky e Henry Wallon. Nas últimas décadas, esses conhecimentos que apresentam tanto convergências como divergências, têm influenciado marcadamente o campo da educação. Sob o nome de construtivismo reúnem-se as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito,…