Atps de Psicologia da educação

afetivas entre a criança e o meio. No entanto ao longo do desenvolvimento de uma criança ao tentar educa-la com mitos sendo que reprimem ainda mais o seu interesse sobre a sexualidade infantil, sendo que se reprimidos, cria-se um taruma psicológico no qual foi submetido a um determinado momento. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, uma missão quase impossível de ser realizada, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas, regidas pelo princípio do prazer (id) e as forças externas que impõe juízos e valores (superego) sobre esses desejos, o educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construçãodo seu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz. Freud dizia que a busca do prazer era uma forte motivação para o comportamento da pessoa, e que esta fonte de prazer mudava de acordo com a fase que a criança esta se desenvolvendo psicossexualmente, que são: Fase oral, fálica, fase de latência, Complexo de Édipo, Eletra, e fase Genital onde chega a sua fase adulta. Fase Oral (0 a 18 meses): quando o desejo e o prazer esta primordialmente na boca, durante um ano e meiode vida, os lábios, boca e língua são os principais órgãos de satisfação e prazer. Por isso é normal que uma criança leve brinquedos a boca para morder. Fase anal (18 meses a três anos): nesta fase o desejo e o prazer localizam-se nas fezes. Nesse período a criança esta…

APRENDIZAGEM Investigando as interações em sala de aula: Wallon e as vinculações afetivas entre crianças de cinco anos1 Investigating interactions in the classroom: Wallon and affective bonds among 5-year old children Helga Loos-Sant'AnaI; Liege GasparimIIIDoutora em Educação pela Universidade de Campinas (UNICAMP); Professora do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação e da Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). E-mail:…