Psicologia da educação

Curso Pedagogia Turma 2 Semestre/2013 Artigos para leitura da ATPS de Psicologia da Educao HYPERLINK http//www.google.com.br/imgresimgurlhttp//3.bp.blogspot.com/-2u71TnUKhXo/Ta4nI7w-QsI/AAAAAAAAABE/-lYjZReZSAE/s1600/logo_anhanguera_educacional.jpgimgrefurlhttp//poloechapora.blogspot.com/2011_04_01_archive.htmlusg__jZQzWTJxh72GkAwp5n6L8gk1kl8h200w182sz12hlptstart21zoom1tbnidQuAo27ZCeyymVMtbnh104tbnw95eivVZLUdOSKsHc0QGCl4CYCAprev/search3Fq3Duniderp2Binterativa26start3D2026hl3Dpt26sa3DN26gbv3D226tbm3Dischitbs1saXved0CCoQrQMwADgU NOMES E RAS DOS ALUNOS KLEBER ALVIM DE MATTOS RA N. 432144 CLAUDIA ALMEIDA LUNKES RA N. 428502 LEANDRO AGUIRRE GOULART RA N.423754 KELI PILAR LUNKES. RA N. 7704672361 CLAUDIA MARA SOARES SOUTO RA N. 432073 Quem foi Sigmund Freud De acordo com os raciocnios de Freud, conseguimos compreender mais facilmente como educadores, como se desenvolve em nosso aluno, seu mental e emocional, porque ns os seres humanos somos constitudos principalmente de razo e emoo. Conforme afirma Freud, os estudos psicanalticos tm que se voltarem com mais intensidade para ajudar o professor no rduo trabalho de educar, compromisso muito complicado de ser realmente cumprido, pois o ser humano luta constantemente contra suas foras internas, dominadas pelo princpio de prazer e as foras externas que determinam pareceres de valor a frente desses desejos. O docente deve auxiliar o educando a buscar este equilbrio na formao do seu eu para que ocorra de maneira eficiente o seu…

PSICOLOGIA E EDUCAO Ione Collado Pacheco Dourado (PUC/SP) Regina Clia Almeida Rego Prandini Henri Wallon, alm de elaborar uma teoria sobre o desenvolvimento humano, em virtude de sua preocupao com a educao, escreveu tambm sobre suas idias pedaggicas apontando bases que a psicologia pode oferecer atuao pedaggica e o uso que a pedagogia pode fazer dessas bases, alm de se nutrir da experincia pedaggica. Alm dos textos voltados para a educao, Wallon expressou suas idias pedaggicas tambm…

PSICOLOGIA DA EDUCAO Disciplina Psicologia Professora Tutora a distncia Helenrose . A . da S. Pedroso Coelho Presencial Cristina Rodrigues da Silva Pedagogia Licenciatura Polo Unidade IV Campinas/SP. Campinas-SP/2013 SUMRIO 1. INTRODUO…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educao Elder dos Santos Silva RA 433346 Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Psicologia da Educao, sob orientao do Professor-Tutor distncia Dr. Luiz Roberto Wagner. Polo Unieducao 18920 Anpolis, 23 de Setembro de 2013 Introduo Esta atividade tem como finalidade analisar atravs de pesquisas, alguns tericos da Psicologia que tiveram significativas contribuies…

POLO Letras - Psicologia da Educao Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Contribuio de Alguns Tericos Clssicos da Psicologia da Educao Ana Liz RA 425337 Fortaleza, 23 de Setembro de 2013.  Universidade Anhanguera - Unidade Fortaleza II Psicologia da Educao Curso de Licenciatura em Letras Portugus e Ingls Ana Liz Rocha Costa RA 425337 Zeneide Aparecida Oliveira Arajo RA 7983724478 Antonio Mulato Paulino RA 8171745400 Contribuio de Alguns Tericos Clssicos da Psicologia na Educao…

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA 2 SEMESTRE ELLEN BERTI JERONIMO RA 8136742281 GISELE FELISBERTO DOS SANTOS RA 7598617251 MARINETE PEREIRA DA SILVA RA 7534605990 VNIA MARIA DE SOUZA RA 7981569320 VERNICA OLIVEIRA NABARRETE RA 6749354777 PSICOLOGIA DA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA- EAD PSICOLOGIA DA EDUCAO NOME Alessandro Tavares RA 5560122458 E-MAIL a-letres07@hotmail.com NOME Celio Ronaldo Moreno RA1299166417 E-MAIL celioronaldomoreno@yahoo.com.br NOME Creuza de Souza Lima Silva RA3813632811 E-MAIL creuzaslima@gmail.com NOME Silvana Alves dos Santos RA 4301772206 E-MAIL sil.alvescosta@hotmail.com…

VYGOTSKY, FREUD E WALLON.. 05 2 TEORIAS DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA, GENTICA E TEORIA SOCIOCULTURAL.. 07 2.1 Quadro conceitual das teorias da aprendizagem. .07 2.2 Teoria verbal significativa.. 08 2.3 Teoria gentica da aprendizagem.. 09 2.4 Teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino.. 09 3 FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 10 4 RELEVNCIA DO JOGO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANA.. 12 4.1 Jogos interativos.. 14 CONSIDERAES FINAIS.. 15 REFERNCIAS…

sociedade. Traduo de Gildsio Amado. 2. ed. Rio de Janeiro Zahar Editores, 1976. Cap. 7, p. 228-53.2CINTRA, Antnio C. de Arajo GRINOVER, Ada Pellegrini DINAMARCO, Cndido R. Teoria geral do processo. 24. ed. So Paulo Malheiros, 2008. 3GIATTI, Luana BARRETO, Sandhi M. Sade, trabalho e envelhecimento no Brasil. Cadernos de Sade Pblica. Rio de Janeiro, v. 19, n. 3,2003. Disponvel em http//www.scielo.br/scielo.phpscriptsci_arttextpidS0102-311X2003000300008lngptnrmiso. Acesso em 3ago. 2008.…

mesmo com o mdico russo Ivan Pavlov (1849-1936). Motivado por experincias com ces, Pavlov criou a teoria dos reflexos condicionados. Foi o primeiro cientista a trabalhar na rea psicolgica que no se utilizou de referncias a estados subjetivos como instrumento terico. O fundador do behaviorismo como escola, porm, foi o psiclogo norteamericano John B. Watson (1878-1958), que formulou as estritas exigncias metodolgicas que deveriam nortear seus seguidores. O compromisso de verificao concreta…