Psicologia da aprendizagem

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA Psicologia da Aprendizagem Tutor Tutor Helenrose A da S. Pedroso Coelho PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ATPS apresentada como atividade avaliativa da disciplina de Psicologia da Aprendizagem no Curso Superior de Pedagogia a Distncia da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientao da Prof . Edione Lazzari Campo Grande-MS Junho/2014 SUMRIO INTRODUO.. 04 1 IMPORTNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA CONTRIBUIES DE PIAGET, VYGOTSKY, FREUD E WALLON.. 05 2 TEORIAS DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA, GENTICA E TEORIA SOCIOCULTURAL.. 07 2.1 Quadro conceitual das teorias da aprendizagem. .07 2.2 Teoria verbal significativa.. 08 2.3 Teoria gentica da aprendizagem.. 09 2.4 Teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino.. 09 3 FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 10 4 RELEVNCIA DO JOGO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANA.. 12 4.1 Jogos interativos.. 14 CONSIDERAES FINAIS.. 15 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.. 16 INTRODUO O objetivo dessa ATPS desenvolver um relatrio enfatizando sobre a importncia da Psicologia para a Pedagogia. Para alcanar o objetivo do estudo foi desenvolvida uma pesquisa bibliogrfica em artigos e sites da internet. O trabalho em questo encontra-se dividido em etapas. Na primeira aborda-se a importncia da psicologia para a pedagogia com contribuies tericas de grandes tericos da Psicologia como por exemplo Piaget, Vygotsky, Freud e Wallon. Na segunda etapa so apresentadas as teorias da aprendizagem verbal significativa, gentica e teoria sociocultural a terceira apresenta os fatores que interferem no desenvolvimento humano e a quarta aborda sobre a relevncia do jogo no processo de desenvolvimento da criana. 1 IMPORTNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA CONTRIBUIES DE PIAGET, VYGOTSKY, FREUD E WALLON Para falar sobre a importncia da psicologia para a educao utilizaremos as contribuies de diferentes autores como Jean Piaget,