Martins A

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Universidade do Minho

Martins, Ana Paula Loução
Dificuldades de aprendizagem : compreender o
fenómeno a partir de sete estudos de caso
http://hdl.handle.net/1822/17524

Metadados
Data de Publicação
Resumo

2006
Este trabalho tem por finalidade contribuir para a sistematização e
o aprofundamento do conhecimento que existe em Portugal sobre o
campo das dificuldades de aprendizagem. Estudei astransformações
educativas observadas ao longo do tempo, a terminologia, as definições,
os critérios de identificação, o apoio a prestar aos alunos, as perspectivas
internacionais que predominam e os desafios que se apresentam ao
campo. Influenciada pelo paradigma naturalista, tal como defendido por
Lincoln e Guba, ...
With this study I intend to contribute to the systematization of the existingknowledge in the field of learning disabilities’ in Portugal and to add
to that knowledge. Therefore, influenced by the naturalistic paradigm, I
developed research based on the multiple realities of a purposive sample
of seven educational theorists who teach, research, conduct clinics, and
write about learning disabilities. Using partially structured open-ended
interviews and documents as data gatheringsources I add...

Palavras Chave

Tipo

Dificuldades de aprendizagem, Portugal, EUA, Programa Naturalista,
Métodos qualitativos, Learning disabilities, Naturalist paradigm,
Qualitative methods
doctoralThesis

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Universidade do Minho
Instituto de Estudos daCriança

Ana Paula Loução Martins
Dificuldades de Aprendizagem: Compreender
o Fenómeno a Partir de Sete Estudos de Caso

Março de 2006

Universidade do Minho
Instituto de Estudos da Criança

Ana Paula Loução Martins
Dificuldades de Aprendizagem: Compreender
o Fenómeno a Partir de Sete Estudos de Caso

Tese de Doutoramento em Estudos da Criança,
Área de Educação Especial
Trabalho efectuado sob aorientação de
Professor Doutor Luís de Miranda Correia
Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho, Portugal
Professor Doutor Daniel P. Hallahan
Curry School of Education, University of Virginia, EUA

Março de 2006

DECLARAÇÃO

Nome:

ANA PAULA LOUÇÃO MARTINS

Endereço Electrónico:

apmartins@iec.uminho.pt

N.° do Bilhete de Identidade:

Telefone:

253 601 233

8160595

Título da Tesede Doutoramento:
Dificuldades de Aprendizagem: Compreender o Fenómeno a Partir de Sete Estudos de Caso

Orientadores:
Professor Doutor Luís de Miranda Correia
Professor Doutor Daniel P. Hallahan

Ano de conclusão:

2006

Ramo de Conhecimento do Doutoramento:
Estudos da Criança, Área de Educação Especial

DE ACORDO COM A LEGISLAÇÃO EM VIGOR, NÃO É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DE
QUALQUER PARTE DESTATESE/TRABALHO.

Universidade do Minho,

Assinatura:

/

/

AGRADECIMENTOS
Durante os últimos três anos fiz um trajecto com muitos apeadeiros de
alegria, de enamoramento, de amor, de trabalho, de emoção, de frustração, de
conhecimento próprio e alheio, de desespero, de prazer, de lazer. Às muitas
pessoas que gastaram energia, saber e tempo a partilhar comigo algumas
destas paragens quero prestar os meussinceros e profundos agradecimentos:
Àqueles que na Fundação para a Ciência e a Tecnologia, me concederam a
bolsa de estudo durante os três semestres em que estive nos EUA.

Ao

Professor James Patton por me ter dado o primeiro «empurrão» para a
problemática da identificação das dificuldades de aprendizagem em termos de
fenómeno a investigar.

À Paula Canavarro pela inspiração ao nível daredacção que me fez sobreviver a uma daquelas fases em que tudo parecia
escuro e sem resolução. Ao Professor Covert por me ter despertado para o
paradigma naturalista.

Ao Professor Osório pela facilitação do programa

NVivo, pelas preciosas sugestões, incentivos e inúmeras perguntas de «difícil
resposta». Ao Professor Varela de Freitas pelas valiosas sugestões que fez ao
capítulo da metodologia. À...