Trabalho de psicomotricidade

figura de Dupré (1909), neuropsiquiatra, de fundamental importância para o âmbito psicomotor, já que é ele quem afirma a independência da debilidade motora (antecedente do sintoma psicomotor) de um possível correlato neurológico e o termo ‘’Psicomotricidade’’, quando introduz os primeiros estudos sobre a debilidade motora nos débeis mentais. Em 1925, Henry Wallon, médico psicólogo, é provavelmente o grande pioneiro da psicomotricidade, pois ocupa-se do movimento humano dando-lhe uma categoria fundante como instrumento na construção do psiquismo. Esta diferença permite a Wallon relacionar o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos do indivíduo. Para ele, o movimento é a única expressão, e o primeiro instrumento do psiquismo, e que o desenvolvimento psicológico da criança é o resultado da oposição e substituição de atividades que precedem umas as outras. Através do conceito do esquema corporal, introduz, provavelmente, dados neurológicos nas suas concepções psicológicas, motivo esse que o distingue de outro grande vulto da psicologia, Piaget, que muito influenciou também a teoria e prática da psicomotricidade. Wallon refere-se ao esquema corporal não como uma unidade biológica ou psíquica, mas como a construção, elemento de base para o desenvolvimento da personalidade da criança. Em 1935, Eduard Guilmain, neurologista, a vê como campo científico e impulsiona as primeiras tentativas de estudo da reeducação psicomotora, onde se sobressai e desenvolve…

mental. Com o passar do tempo, os estudos foram se aperfeiçoando, vários estudiosos de diferentes áreas como psicologia, psicanálise, neuropsicologia e pedagogia, perceberam a importância de aplicar a psicomotricidade não só para melhorar o desempenho motor, mas para desenvolver o físico, o intelecto, a afetividade e principalmente o aprendizado de forma geral de crianças e adolescentes. A psicomotricidade possui um leque extenso de aplicabilidade pois através dela se dá todo o…

PSICOMOTRICIDADE: HISTÓRICO E CONCEITOS Ana Paula Jobim 1 Ana Eleonora Sebrão Assis 2 RESUMO Este artigo é o resultado de uma revisão bibliográfica sobre a psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor, histórico, as origens da educação psicomotora, conceitos de esquema corporal, lateralidade, direcionalidade, percepção e orientação espacial. Aborda ainda a relação entre Psicomotricidade, Educação Física e Educação Psicomotora numa perspectiva de como e quando devem ser…

Psicomotricidade com a aquisição da leitura e da escrita, optamos por uma metodologia de pesquisa qualitativa, já os procedimentos metodológicos basearam-se na pesquisa bibliográfica que tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vista a torná-lo mais explicito. Justifica-se pelo fato de que o estudo da Psicomotricidade ultrapassa os problemas motores, pesquisa as ligações em relação à lateralidade, à estruturação espacial e a orientação temporal, além de…

conhecimento da lateralidade, assim como a dominância lateral. c. Os músculos que são desenvolvidos na atividade psicomotora. d. Os meios e recursos adquiridos sobre os movimentos do corpo. e. O conjunto de informações do próprio corpo. 0,5 pontos Pergunta 3 - Leia com atenção as assertivas que se seguem: Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo…

Psicomotricidade: Jogos e Artes História, conceitos e funções psicomotoras Pós – Graduação - Psicopedagogia Prof. Daniel Simões Rebello História e conceitos da Psicomotricidade • Século XIX – Corpo começa a ser estudado (neurologistas) – compreensão das estruturas cerebrais / Psiquiatras – classificação de fatores patológicos; • Dupré (1909) – Psicomotricidade – primeiros estudos sobre debilidade motora (nos débeis mentais) DI; • Henri Wallon – pioneiro da…

inúmeras transformações. Desde Aristóteles, passando pelo Cristianismo, o corpo é, de certo modo, negligenciado em função do espírito. Descartes, e, toda a influência de seu pensamento na evolução científica, levou a considerar o corpo como objeto e fragmento do espaço visível separado do “sujeito conhecedor.” Só em pleno século XIX o corpo começa a ser estudado em primeiro lugar, por neurologistas, por necessidade de compreensão de estruturas cerebrais e posteriormente por psiquiatras,…

1 1. A noção de corpo pode ser definida como: a. A base tônica que mantém o organismo. b. O conhecimento da lateralidade, assim como a dominância lateral. c. Os músculos que são desenvolvidos na atividade psicomotora. d. Os meios e recursos adquiridos sobre os movimentos do corpo. e. O conjunto de informações do próprio corpo. (CORRETO) 0,5 pontos Pergunta 2 1. Das pessoas envolvidas na educação psicomotora, devemos priorizar como educadores iniciais: a. Os…

psicomotoras auxiliam a criança a adquirir boa noção de espaço e lateralidade e boa orientação com relação a seu corpo, aos objetos, às pessoas e aos sinais gráficos. Esses elementos são importantes no processo de adaptação do indivíduo ao ambiente, já que todo corpo, animado ou inanimado, ocupa necessariamente um espaço em um dado momento. Percepção é a capacidade de reconhecer e compreender estímulos recebidos. A percepção está ligada à atenção, à consciência e a memória. A linguagem…

alfabetização. Sendo elas: esquema corporal, lateralidade e estruturação espaço-temporal. Diante disso, evidencia-se o importante papel desta ferramenta, como auxiliadora da aprendizagem da criança, contribuindo significativamente para o processo de alfabetização do aluno. 2.PSICOMTRICIDADE COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO A ciência da motricidade humana teve sua pré-história na Educação Física, mas está por si não se fundamenta como ciência, não se funda como teoria ou conceito.…