Formação ao longo da vida

Psicopedagogia em Enfermagem Formação ao Longo da Vida 15 de Março de 2007 Programa da Sessão □ Introdução – Objectivos □ Teorias do Desenvolvimento Humano □ Formação… longo da vida □ Autoformação □ Andragogia □ Formação e Motivação □ Formação constante ao longo da vida profissional □ Necessidades de Formação □ Formação na Profissão – Enfermagem □ Conclusão □ Avaliação □ Bibliografia Objectivo Geral Desenvolver a consciencialização dos formandos, das necessidades de Formação ao Longo da Vida Objectivos Específicos □ Reconhecer a importância da Formação ao Longo da Vida; □ Identificar o contributo da Formação na Profissão – Enfermagem, na prestação de cuidados de qualidade. Teorias do Desenvolvimento Humano ERIKSON TEORIA PSICOSSOCIAL Vertente positiva 8 estadios – Crise Psicossocial Vertente negativa Interacção com o meio Teorias do Desenvolvimento Humano BANDURA TEORIA COGNITIVO-SOCIAL APRENDIZAGEM Positiva – Manutenção Observação COMPORTAMENTO Acção Negativa – Desaparece Teorias do Desenvolvimento Humano JUNG CRISE DA MEIA IDADE Idade Adulta Mudanças Importantes Vida Adulta Meia Idade METAS Profissional Família Alto grau de Competência Realização Pessoal Necessidades próprias Teorias do Desenvolvimento Humano LEVINSON TEORIA DA MUDANÇA EDIFICAÇÃO DAS ESTRUTURAS compreende Aspecto Externo Aspecto Interno Sistema Socio-cultural Sonhos,…

O que é Andragogia? Autor: Samara Teixeira Compartilhe| A Andragogia, definida por Malcolm Knowles, no século XX, é uma ciência antiga que estuda a educação para adultos com a finalidade de buscar uma aprendizagem efetiva para o desenvolvimento de habilidades e conhecimento. Knowles organizou suas ideias em torno da noção de que os adultos aprendem com mais facilidade em ambientes informais, confortáveis, flexíveis e sem ameaças. A palavra “andragogia” vem do grego andros que…

2236888580 ps.jefferson@yahoo.com.br andragogia : aplicação necessária ao ensino superior brasileiro Evolução na postura dos docentes, melhor entendimento do público alvo (o aluno), aplicação de paradigmas corporativos ao ensino superior. Resumo O perfil do estudante universitário brasileiro, segundo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), indica que possui 19 anos de idade ao ingressar na graduação e que 62% destes trabalham. Tais indicadores, entre outros,…

"Meu nome, Minha identidade Ao final do projeto o aluno deverá ser capaz de: Saber a história de sua vida; Conhecer a história e o significado de seu nome; Desenvolver a atenção para a futura identificação de partes do corpo e órgãos dos sentidos; Desenvolver o raciocínio e a percepção visual; Usar a imaginação e a criatividade; Saber maior número de palavras e expressões antes desconhecidas ( Aumento e enriquecimento do vocabulário ); Identificar suas preferências em relação a tudo que…

pretende refletir e conhecer sobre a Psicologia Da Educação,oferecendo noções básicas,conceitos,métodos e concepções de algumas teorias. É dado o nome de Psicologia da Educação ao segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Teóricos como Sigmund Freud, Jean Piaget, Burrhus Frederic Skinner, Carl Rogers, Lev Vygotsky e Alexander Luria, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. São referenciais comuns aos…

que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais e caracterizarão um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda vida. A criança não é um adulto em miniatura, existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo próprias de cada idade. Estudar o desenvolvimento humano significa descobrir que ele é determinado por vários fatores.…

R.: Para Vygotsky, a mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa então de ser direta e passa a ser mediada por esse elemento, pois o sujeito é interativo e adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais de troca com o meio. TÓPICO 4 E 1 Como a escola pode contribuir para o desenvolvimento integral da criança na perspectiva walloniana? R.: A escola, além de cumprir seu papel na construção do conhecimento, …

de legitimação dos programas e os benefícios deles advindos como a inserção social desses sujeitos. O último capítulo: motivação no processo ensino-aprendizagem pretende - se demonstrar a importância desta nesse programa para auxiliar os educandos na busca de competências rumo ao conhecimento e ao mercado de trabalho a partir da concepção de letramento e cidadania. A metodologia é a pesquisa bibliográfica sobre os temas que envolvem o desenvolvimento desse estudo, a…

21/10/2008 10:22:00 Psicopedagogia na Educação Superior: uma perspectiva de atuação no cotidiano acadêmico Emerson Luiz De Castro* Resumo Este artigo tem por objetivo analisar as possibilidades de atuação do psicopedagogo na Educação Superior. Por meio de pesquisa bibliográfica, apresenta as peculiaridades deste nível de ensino ao abordar os conceitos de Andragogia e Psicoandragogia. Discorre ainda sobre as dificuldades de aprendizagem nesse âmbito do processo de escolarização. O…

relacionamentos, criando sinergia entre o comportamento de gestores e colaboradores. Sua contribuição no planejamento, gestão, controle e avaliação de aprendizagens, pode favorecer a qualidade dos processos de recrutamento, seleção e organização de pessoal, bem como os de diagnóstico organizacional, dando subsídios significativos e perfis específicos aos treinamentos que se efetivam no interior da organização. A Psicopedagogia dentro da organização pode orientar ações…