Vygotsky L S Pensamento E Linguagem São Paulo Martins Fontes 1989

O presente trabalho tem como objetivo fazer uma curta abordagem do papel das interações sociais na sala de aula, fazendo com que exista um melhor descobrimento do mundo em que vivemos. Tendo em base as idéias retiradas do texto de Martins, daremos continuidade fazendo uma reflexão sobre o desenvolvimento desse trabalho dentro de nossas escolas e quais os seus efeitos sobre o processo de ensino-aprendizagem. A partir da década de 80, as discussões sobre a função da escola

Intérprete de Libras/Língua Portuguesa Esse trabalho apresenta algumas considerações sobre o sujeito surdo, seu desenvolvimento cognitivo e a importância da linguagem nesse processo. Tendo como base teórica os estudos realizados por Vygotsky, que em sua concepção histórico-cultural analisa aspectos tipicamente humanos afirmando que tais aspectos são resultados das interações dialéticas do homem com o meio social. Analisar o surdo nesse contexto proporciona uma discussão relevante…

sócio-interacionista de Vygotsky pressupõe que o desenvolvimento cognitivo acontece por meio da interação social entre duas ou mais pessoas, que trocam experiências, criando novos conhecimentos. Alguns estudiosos resumem a teoria de Vygotsky como: “Na ausência do outro, o homem não se constrói homem” (OLIVEIRA, 1992, p. 68); “O saber que não vem da experiência não é realmente saber” (VYGOTSKY, 1989, p. 75): “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa”…

A INTERAÇÃO SOCIAL NA SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos,Comunicação e linguagem,psicologia da educação II,Educação e Diversidade:Relações Ètnico-Raciais,sob orientação dos professor(as).Vilze Vidotti Costa;Lilian salete alonso;Carlos Eduardo Gonçalves;Fábio Luiz da Silva. Tutora de Sala: Maria Jaidê moreira alves. Tutora

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO NÍVEL: MESTRADO Nome do Candidato: ALEXANDRE DE CARVALHO BARONE Área de Concentração: HISTORIA E FUNDAMENTOS DA ARQUITETURA E DO URBANISMO TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: INVESTIGAÇÃO SOBRE A MANIPULAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO E SUA VALORAÇÃO NAS CULTURAS E CIVILIZAÇÕES HUMANAS, PARTINDO DA DIALÉTICA DO PARTICULAR E DO UNIVERSAL, FRENTE À DISPERSÃO CONTEMPORÂNEA OCIDENTAL,…

teoria piagetiana; • Enumerar, caracterizando as fases do desenvolvimento psicossexual, a partir da psicanálise; • Explicar como se dá o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, a partir da abordagem histórico-cultural de Vygotsky; • Enumerar, caracterizando os estágios do desenvolvimento humano, a partir da concepção psicogenética walloniana do desenvolvimento infantil; • Caracterizar o período da adolescência de acordo com a teoria da “síndrome da…

MENTAL Esta temática será abordada com enfoque nas obras de Vygotsky por ter este autor se dedicado ao estudo do desenvolvimento humano tanto nos indivíduos “normais” quanto nos indivíduos com comprometimento por alguma “deficiência”. A ênfase será dada aos resultados de suas investigações que se voltaram para a criança deficiente mental, mais especificamente o deficiente mental leve, que na classificação aceita por Vygotsky (1989), recebia a denominação de “débil”. A descrição…

RESUMO DO TEXTO: VYGOTSKY E O PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA SALA DE AULA: RECONHECER E DESVENDAR O MUNDO Alagoinhas 2012 vIRGÍNIA RESUMO DO TEXTO: VYGOTSKY E O PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA SALA DE AULA: RECONHECER E DESVENDAR O MUNDO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Comunicação e Linguagem;…

PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS EM SALA DE AULA. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná,para as disciplinas: O trabalho do Pedagogo no Espaços educativos, Comunicação e Linguagem e Linguagem, Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. Orientador (a): Prof (a): Vilze Costa, Lilian Salete Alonso; Carlos Gonçalves, Fabio Luiz da Silva. Brasiléia-Ac 2012 INTRODUÇÃO O…

importância da afetividade entre professor e aluno na Educação Infantil e as influências na formação e desenvolvimento social e individual da criança, tendo em vista que o professor influencia de maneira direta na formação de seus alunos. Para Vygotsky, apud Tassoni (2000),a relação social é de suma importância, pois é através da interação com os outros que a criança vai se formando social e culturalmente. Ele defende que a interação entre as pessoas produz a construção do…