Vygotsky L S Luria A R Leontiev A N Linguagem

educação básica. Para tanto, tomamos como referência teórica a abordagem histórico-cultural que tem como um dos seus principais representantes Lev Semenovich Vigotski, autor russo que inovou com suas proposições teóricas a relação entre pensamento e linguagem, a natureza do processo de desenvolvimento da criança e o papel da aprendizagem no desenvolvimento. Primeiro, apresentaremos o processo de desenvolvimento e aprendizagem e o papel do professor e da escola, tendo como base a…

com mais de 200 anos de existência. Durante todo esse longo período de tempo, incluindo a etapa actual, o interesse para com a investigação desta formação complexa que é a afasia não só não decaiu, como continua a crescer. A afasia, o distúrbio da linguagem que aparece ante lesões orgânicas encefálicas de diferentes etiologias (tumor cerebral, distúrbio da circulação sanguínea cerebral, traumatismos crânio-encefálicos, doenças infecciosas, etc.), atrai um número cada vez maior de…

afirma que: Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos (BETTELHEIM, 1984, p. 105). A criança quando brinca cria situações imaginárias em que se comporta como se estivesse agindo no mundo do adulto. Enquanto brinca, seu…

Sendo assim: Ser criança é ter identidade e autonomia, é poder expressar suas emoções, suas necessidades, é formar sua personalidade, é socializar-se em contato com a multiplicidade de atores sociais, é expressar a compreensão do mundo pelas linguagens gestuais, artísticas além de oral e escrita. Ser criança é ter direito à educação, ao brincar, aos amigos ao conhecimento, mas é principalmente, à liberdade de escolha. (KISHIMOTO 2001, p. 3 ) O lúdico na escola, proporciona…

ensinar a ler e escrever. Para Freire (1980 e 1994) alfabetização é o desenvolvimento de consciência crítica e um dos instrumentos primordiais para a emancipação do homem. É um processo que se faz por meio de uma prática social, intencional e planejada. Luria (1988) afirma que a escrita da criança começa muito antes da primeira vez que o professor coloca um lápis em sua mão, e é preciso que o professor considere tais habilidades, pois “se formos estabelecer a pré-história da escrita,…

quais a linguagem ocupa posição privilegiada. Da afirmação acima destacam-se, portanto, o papel das interações sociais, o caráter mediado dessas interações e a posição da linguagem enquanto instrumento principal de intercâmbio com o outro. Em relação ao primeiro aspecto, a “lei genética geral do desenvolvimento cultural” explicita a verdadeira dimensão do processo de internalização. Neste trabalho, acentuar o papel da linguagem na constituição da consciência. Enquanto prática social, a…

literatura que visa analisar de que maneira a educação física escolar, através das brincadeiras e jogos infantis pode contribuir para o desenvolvimento psicomotor das crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Fonseca (1995), Piaget (1971), Luria (1981) e Kishimoto (1994) apresentam interessantes estudos a respeito do tema proposto. O desenvolvimento motor na infância é de fundamental importância, conforme descrito por Papália (2006) para as demais etapas do Ciclo Vital…

importância da educação para o desenvolvimento do psiquismo e o papel do professor no processo ensino-aprendizagem. O objetivo do presente artigo é examinar como aparecem tais temáticas no pensamento de J. Dewey, E. Claparède, J. Piaget, H. Wallon e L.S. Vygotsky. É possível identificar duas posições entre as quais se situam esses autores: a) aqueles que subordinam o processo pedagógico ao desenvolvimento das estruturas cognitivas da criança, considerando que o conteúdo básico a ser…

dos limites do organismo - não à esfera íntima da mente, mas às formas objetivas da vida social. É necessário procurar as fontes da consciência e da liberdade humana na história social da humanidade. Para encontrar a alma, é necessário perdê-la. (Luria, 1966) O cérebro é a essência do que somos. Ele define tudo o que chamamos de humanidade, as características e os comportamentos que ao mesmo tempo nos identificam como indivíduo único e também como parte de uma espécie. Ao mesmo tempo que nos dá

problemática numa perspectiva sócio-interacionista (vygostsky), concebendo a aprendizagem como um fenômeno que se completa o outro. A importância da interação social no desenvolvimento do homem é defendida por Vygostsky (1991), sendo a linguagem a principal ferramenta nesse processo ativo. De acordo com sua teoria existem dois níveis de desenvolvimento na criança que nos auxiliam a entender como a aprendizagem acontece. O primeiro chama-se nível de…