Vygotsky Interação

(assimilações e acomodações) que são estáveis e continuas no decorrer do desenvolvimento cognitivo, estrutura refere-se as propriedades organizacionais inferidas (esquemas) que explicam a ocorrência de determinados comportamentos. TEORIA DE VYGOTSKY VYGOTSKY nasceu na Orsha na Rússia, onde se dedicou-se aos estudos da pedagogia e psicologia, ele sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Elaborou uma teoria do desenvolvimento intelectual,…

............................3 Jean Piaget ........................................................................................5 Henri Wallon .....................................................................................7 Lev Vygotsky ...................................................................................9 Considerações Finais ..........................................................................10 Referencias Bibliográficas ............................

ensinando a manter a simbolização por mais tempo. Assim o educador, redescobre pouco a pouco, o aluno escondido na criança, possibilitando a oportunidade da criança expressar seus conflitos e ansiedades não resolvidos. A relação educador/educando e essa interação dos conhecimentos tem como base os aspectos da aprendizagem, para assim posteriormente tornarem aprendizagem escolar. 1.3 Contribuição para prática educacional Sigmund Freud: Os professores devem abordar seus conhecimentos,…

segundo capítulo do livro de Isilda Palangana “Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social”, a autora, além de apresentar a proposta teórica de Lev Vygotsky, seus pressupostos filosóficos e epistemológicos, e a relação feita por ele entre o Desenvolvimento e o Processo de Aprendizagem, nos apresenta também o contexto histórico no qual o autor estava inserido. Lev Semynovitch Vygotsky, nasceu em Orsha, pequena cidade da Rússia Ocidental, em 1896, e morreu…

segundo capítulo do livro de Isilda Palangana “Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social”, a autora, além de apresentar a proposta teórica de Lev Vygotsky, seus pressupostos filosóficos e epistemológicos, e a relação feita por ele entre o Desenvolvimento e o Processo de Aprendizagem, nos apresenta também o contexto histórico no qual o autor estava inserido. Lev Semynovitch Vygotsky, nasceu em Orsha, pequena cidade da Rússia Ocidental, em 1896, e morreu…

abordagem de assuntos como orientação profissional, ambiente escolar, interação, formação do professor, reforma de ensino, doutrinas da escola nova. Wallon discute em alguns artigos, o caso de alunos que apresenta perturbações da conduta. Aponta diversas causas possí­veis para esse tipo de situação, são necessárias informações sobre o meio familiar e o segmento social da criança por meio de observação do educador, a interação com os meios aos quais se insere. Wallon convida o professor a…

sobre o desenvolvimento humano (DH). No texto: “Vygotsky e o desenvolvimento humano” de Elaine Rabello e José Silveira Passos são relacionados alguns teóricos que discorrem sobre o desenvolvimento humano: - os Ambientalistas (Skiner e Watson) destacam que o desenvolvimento se dá por imitação ou reforço; os Inativistas (Chomsky) referem que nada á aprendido no ambiente, mas disparado por este; - os Construcionistas (Piaget) destaca a interação entre o desenvolvimento biológico e…

DE PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE 2010 Michael de Oliveira Lemos Diplomado pela Faculdade Anhanguera de São Caetano(Brasil) Orientadora: Professora Heloisa de Oliveira Prado Giorgi Contacto: lemosmichael@hotmail.com RESUMO A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo de coletar, analisar e contrapor informações sobre o desenvolvimento humano e da aprendizagem sob a óptica de Piaget e Vygotsky e…

concepção Interacionista de Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky Simone da Paixão Monteiro. Estudante de Psicologia. Universidade Veiga de Almeida. Resumo: O presente trabalho busca mostrar a concepção de Jean Piaget e Vygotsky no estudo do desenvolvimento cognitivo e apontar suas divergências. Piaget destaca que o organismo e meio exercem ação recíproca, um influência o outro e essa interação acarreta mudanças no indivíduo. É na interação da criança com o mundo físico e social…

do desenvolvimento apoiam-se na idéia de interação entre o organismo e o meio. A aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção contínua do ser humano em sua relação com o meio. Organismo e meio exercem ação recíproca. Novas construções dependem das relações que estabelecem com o ambiente numa dada situação. Dentre as teorias interacionistas destacam-se: a teoria Interacionista Piagetiana e a Teoria Sócio-interacionista de Vygotsky. Nos tópicos que seguem…