Trabalhando Com Autistas

desenvolveremos ao longo deste trabalho. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 O que é o Autismo Começamos pelo significado da palavra Autismo. Este termo vem do grego “autós” e que significa “de si mesmo”. Em 1906, Plouller introduziu o adjetivo autista na literatura psiquiátrica. Na época, ele estudava o processo do pensamento de pacientes que faziam referências a tudo no mundo e à sua volta, consigo mesmo, num processo considerado psicótico. Estes pacientes tinham o diagnóstico…

............................................... 16 5. Fontes consultadas............................................................ 19 1. INTRODUÇÃO Primeiramente é importante salientar o significado da palavra “autista”, A palavra "autismo" foi criada por Eugene Bleuler, em 1911, para descrever um sintoma da esquizofrenia, que definiu como sendo uma "fuga da realidade". Kanner e Asperger usaram a palavra para dar nome aos sintomas que observavam em seus…

Graduação em Pedagogia Cachoeiro de Itapemirim – ES – 2014 Resumo Este artigo relata situações vivenciadas no cotidiano escolar e apresenta propostas de intervenções que proporcione um trabalho que atenda as necessidades educacionais de crianças autistas, que tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e auxílios para a área da educação. O enfoque principal desse trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo na educação escolar, visando…

PROMOVENDO A APRENDIZAGEM PARA AUTISTAS Pessoas com autismo são pensadores visuais. Seus pensamentos são concretos, transformando as imagens em objetos mentais. Em conseqüência dessa forma peculiar de ser, possuem dificuldades em: - Seguir ordens complexas com mais de uma instrução; - Imaginar conceitos abstratos como saudade, tristeza, preocupação, raiva, amor, etc; - Colocar-se no lugar do outro e entender sua intenção; - Compreender e usar metáforas, ironias e pronomes…

as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO • Você atua como estagiário de Psicologia em uma instituição que atende crianças autistas. Esta instituição trabalha com o método denominado ABA (sigla Correspondente à Applied Behavior Analysis – ou seja – Análise Aplicada do Comportamento), mundialmente reconhecido como eficaz no tratamento de indivíduos autistas. Dentre as atividades desenvolvidas pela equipe multidisciplinar estão os atendimentos com as crianças, orientação a…

A INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A inclusão de alunos com necessidades especiais na educação infantil é um desafio para os profissionais que atuam nessa área. Quando se trata de um aluno com autismo a atenção e a dedicação por parte do(a) professor(a)deve ser ainda maior. O objetivo deste trabalho é mostrar que com a utilização de algumas estratégias os alunos autistas podem alcançar um bom desenvolvimento já na educação infantil, ficando mais fácil para…

depois de Kanner, o médico de Viena, Hans Aspeger relatou sobre alguns casos de crianças atendidas na clinica Pediátrica Universitária de Viena. Mesmo sem conhecer sobre Kanner, constatou e apontou suas reflexões a respeito em 1944: “A psicopatia autista na infância”. Mas suas publicações foram feitas em alemão, o que contribuiu para o desconhecimento a respeito de seus estudos até na década de 80. A etimologia teve um efeito no final dos anos 60, derivada de trabalhos de Rutten e…

professores no desenvolvimento escolar da criança autista. Pois sabíamos que o autista precisa de uma atenção especial para sua socialização e aprendizagem escolar. Procuravamos compreender como a família do autista representa e ajuda o aluno e, vimos que a família é a base para um bom desenvolvimento social do aluno autista, mas é preciso que a mesma trabalhe em conjunto com a equipe pedagógica da escola, afim de acompanhar melhor o trabalho feito com o aluno autista e assim poder…

Autismo é um transtorno psíquico caracterizado pela perda do contato com a realidade, que tem como conseqüência para o individuo a dificuldade profunda para relacionar-se normalmente com as outras pessoas. A criança autista não é capaz de manter um vínculo afetivo nem uma comunicação interpessoal adequados. Freqüentemente, não chega a desenvolver nenhuma forma de linguagem, inclusive com freqüência apenas dispõe dos mecanismos primários mais elementares que não imprescindíveis…

Centro Universsitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (0194) – Prática Modulo I – Educação Inclusiva 28/06/2014 RESUMO Síndrome de Savant é um Transtorno do Espectro Autista (TEA) Palavra derivada do Francês (Idiot Savant) termo hoje não muito adequado devido as suas conotações. É considerado um distúrbio psíquico com o qual a pessoa possui uma grande habilidade intelectual, às vezes talentos espetaculares, aliados a