Trabalhando Com A Diferença Responsabilidade Social E Inclusão De Portadores De Deficiência

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANDRÉIA BARBOSA DE BARROS¹ JAQUELINE DOS SANTOS BARBOSA¹ A INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR² RESUMO Ao iniciarmos o tema sobre inclusão do aluno portador da Síndrome de Down (SD), notamos que o assunto ainda é um tabu na maioria das escolas. Percebemos durante as pesquisas que as mesmas não possuem suportes necessários, a maioria dos professores não tem preparação para atuar neste campo e o…

PEDAGOGIA ADRIELLY VIANA SOUZA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS E OS DESAFIOS DO DOCENTE EM LIDAR COM ISSO. TUCURUÍ-PA 2013 TACILENI PEREIRA CORRÊIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS E OS DESAFIOS DO DOCENTE EM LIDAR COM ISSO. Trabalho de Conclusão de Curso,…

INCLUSÃO: UM OLHAR SOBRE A PESSOA PROTADORA DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NUMA VISÃO INTERCULTURAL. Vareli Simas de Souza Resumo: As escolas abertas para todos os tipos de alunos, construídas à luz dos princípios da inclusão, diferem, substancialmente, das formas antigas de inserção escolar de pessoas com deficiência. Este novo processo requer mudanças de atitudes perante o trabalho com alunos portadores de necessidades educativas especiais. Este foi o assunto que…

RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo abordar a inclusão da pessoa portadora de deficiência auditiva no mercado de trabalho, destacam-se as questões de acessibilidade a cursos profissionalizantes a educação, aos meios de comunicação,a cultura surda, a historicidade da deficiência auditiva no contexto social, suas principais definições, os tipos de deficiência auditiva, os graus de severidade e suas principais dificuldades. Sendo caracterizada como uma pesquisa bibliográfica básica…

AULA Inclusão dos Alunos Portadores de Deficiência na Realização da Aula de Educação. 2. JUSTIFICATIVA As mudanças paradigmáticas observadas no cenário educacional recente têm contribuído significativamente para o reconhecimento e o respeito às diversidades individuais dentro do ambiente escolar. Ao focarmos nosso olhar para os alunos portadores de necessidades educativas especiais, constatamos que a partir da década de 80, vários são os estudos e as ações que apontam para a…

Curso de Psicologia Campus Tatuapé TEMATICA DE PESQUISA EM PSICOLOGIA São Paulo – SP 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências Humanas – ICH Curso de Psicologia Campus Tatuapé A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA INCLUSÃO DE PROFISSIONAIS COM DEFICÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO Atividade de aprimoramento de pesquisa e iniciação ao Trabalho de Conclusão de Curso, desenvolvida pelos alunos do 7º Semestre do Curso de Psicologia da Universidade…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO COM ÊNFASE EM GESTÃO DE PROJETOS TRABALHO DE FINAL DE CURSO Inserção de Portadores de Necessidades Especiais em uma Indústria Automobilística Autor: Wanderson Braga Neves – Email: wbneves@gmail.com Resende – RJ Fevereiro / 2012 Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pela saúde, fé e perseverança que tem me dado. A Andressa, minha companheira. A meus filhos Júlia e Rafael, razão maior de…

FACULDADE PITÁGORAS – CAMPUS BETIM Em busca de leis e terminologias adequadas para medidas inclusivas dos “Portadores de Necessidades Especiais” no ambiente laboral Denise Silva de Oliveira. Aluna de graduação da Faculdade Pitágoras/ Betim. Curso: Administração. Professora Mônica de Paula Bomfim. BETIM 2012 Nós trabalhamos porque precisamos de dinheiro para sobreviver. Mas também trabalhamos porque isso contribui para a nossa dignidade, o nosso valor como pessoa. O trabalho…

NASCIMENTO, Irlene Maria da Silva. A inclusão do deficiente físico. 2013. 56 pag. Trabalho de Conclusão de Curso Serviço Social – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Juazeiro, 2013. RESUMO O presente trabalho trata da pessoa com deficiência física é aquela que possui uma alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. Ter uma deficiência física não se restringe à apresentação

os requisitos do paradigma da inclusão, com a substituição do termo “deficiência mental” para “deficiência intelectual” e com a nova classificação das deficiências. 1. Requisitos do paradigma da inclusão O livro “Educação Profissional e Colocação no Trabalho: uma nova proposta de trabalho junto à pessoa portadora de deficiência – um manual para profissionais e dirigentes” (Batista et al, 1997) foi uma das primeiras publicações a difundir o conceito de inclusão aplicado a um…