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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

ANDRÉIA BARBOSA DE BARROS¹
JAQUELINE DOS SANTOS BARBOSA¹

A INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR²

RESUMO
Ao iniciarmos o tema sobre inclusão do aluno portador da Síndrome de Down
(SD), notamos que o assunto ainda é um tabu na maioria das escolas. Percebemos durante as pesquisas que as mesmas não possuem suportes necessários, a maioria dos professores não tem preparação para atuar neste campo e o governo por sua vez faz muito marketing, para não prestar o suporte necessário.
Durante toda a leitura poderemos avaliar qual a importância da primeira inclusão, que acorre em casa, os pais tem papel primordial em saber que ter um filho portador dessa Síndrome ou de qualquer outra pode sim levar uma vida normal, com apenas pequenas limitações, como qualquer ser humano tem.
Neste documento será abordado e pesquisado como a inclusão da Síndrome de Down ocorre dentro da escola regular, qual o apoio que é aplicado aos pais, aos portadores e professores, como é a aceitação da sociedade perante essa realidade, e ainda qual a verdadeira realidade dessas crianças, adolescente e adultos portadores da síndrome.

Palavras – Chave: Síndrome de Down, Escolas Regulares, Inclusão.

ABSTRAC
1 ¹Acadêmicas Universitárias do Curso de Pedagogia – Universidade Anhanguera UNIDERP
Interativa – Polo Bataguassu-Ms.
²Artigo apresentado como requisito para Trabalho de Conclusão do Curso Pedagogia – 7º
Semestre 2012.

1 INTRODUÇÃO
Ao questionarmos o tema inclusão notamos que o estudo do mesmo não é tão amplo como todos pensam a realidade do portador de Down é extremamente delicada. Podemos ainda notar desde nossa caminhada escolar que a inclusão é pouco trabalhada nas escolas regulares, tendo em vista que praticamente não vemos alunos portadores de Down e poucos com outros tipos de deficiências.
Notamos ainda que o governo tenta de todas as formas de marketing mostrar que a inclusão já