Pedagogia Do Afeto

MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FALBE – Faculdade Albert Einstein como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Lucineide Lima LUZIANIA – GO 2014 Eu carinhosamente dedico não só esta, mas todas a minhas conquistas até aqui e as que estão por vir aos meus queridos pais (Carlos Mendonça e Adriana…

JUCILÉIA NASCIMENTO MARA SOUZA – PAULA DA SILVA – ESTÁGIO GSTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA –Organização Escolar, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor: Valdete Borges Homem Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..........

últimos séculos: a infância. Ao atribuir características próprias ao indivíduo-infantil, tratou de produzir saberes sobre os mesmos utilizando-se da escola enquanto uma maquinaria como o principal e mais eficiente espaço para a elaboração de uma pedagogia que desse corpo às aprendizagens previstas para esta “etapa” da vida. Desta forma, a escola foi institucionalizando-se como espaço de confinamento e de produção de sentidos sobre a infância, que dizem respeito às formas como as crianças…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Curso: Letras e Pedagogia Disciplina: Didática Profª. Jória Pessoa de Oliveira Silva Acadêmicos (as): Atividade Avaliativa 1. Após a leitura e discussão dos tópicos sobre o Desenvolvimento histórico da didática e tendências pedagógicas, elabore um resumo em relação aos seguintes aspectos. (utilizar o verso da folha) | |Liberal |Progressista …

MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FALBE – Faculdade Albert Einstein como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Lucineide Lima LUZIANIA – GO 2014 Eu carinhosamente dedico não só esta, mas todas a minhas conquistas até aqui e as que estão por vir aos meus queridos pais (Carlos Mendonça e Adriana…

psicologia na educação. Piaget afirma que: [...] a pedagogia moderna não saiu de forma alguma da psicologia da criança, da mesma maneira que os progressos da técnica industrial surgiram, passo a passo, das descobertas das ciências exatas. Foram muito mais o espírito geral das pesquisas psicológicas e, muitas vezes também, os próprios métodos de observação que, passando do campo da ciência pura ao da experimentação, vivificaram a pedagogia (PIAGET, 1985, p. 148). Piaget foi um…

sentimentos que afloram ao relembrar histórias da infância, das etapas que passei na escola até nos dias de hoje, e o que me fez escolher o curso de pedagogia. O objetivo deste trabalho são os fundamentos pedagógicos para formação de um professor, fazendo uma análise de meu conceito e um segundo ponto de vista sobre o que entendo por educação e pedagogia. AS MEMÓRIAS DA MINHA INFÂNCIA E AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA. Minha infância volta–se há alguns obstáculos relacionado ao…

conceituação implica e pautada na radicalidade biocêntrica, concebo a violência como toda e qualquer circunstância que ameace a organização dos sistemas vivos. (SOUSA, 2002, p. 83, apud SOUSA; MIGUEL; LIMA, 2010, p. 43) Não é somente a pedagogia ou áreas afins que produ zem conhecimentos e saberes dominadores. A medicina e a psicologia também constroem conceitos que administram a infância e a adolescência (SARMENTO, 2004). Estas áreas operam normalizando, definindo e…

de formar profissionais na área. O curso de pedagogia foi criado em 1939, com o objetivo de formar técnicos profissionais e não professores. A formação de professores passou a ser feita no nível médio, também conhecido como curso normal e de pedagogos em nível superior, passando a existir a hierarquia entres esses profissionais. Em conformidade com a Resolução CNF/CP nº 1/2006, que instrui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de pedagogia, o pedagogo pode atuar como…

baseavam sua pedagogia em manuais imutáveis, repetições de conceitos e princípios de disciplina com traços de sadismo. O filósofo via nos livros um imenso tesouro cultural, que deveria constituir a base do ensino. Segundo Erasmo, a linguagem era o começo de toda boa educação, já que é sinal da razão humana. Não se trata apenas de alfabetização e leitura, mas de interpretar os textos criticamente, prática que os humanistas e reformadores religiosos introduziram na história da pedagogia.…