Pedagogia Do Afeto

AMARAL E OLIVEIRA (1998), A partir do desenvolvimento da linguagem nomes foram concedidas as sensações de afeto, possibilitando sua demarcação e elucidação. No entanto ainda é difícil transmitir uma definição precisa devido a existência de um componente subjetivo, e, também, não existe uniformemente quanto a melhor termologia a ser empregada, para designar essas sensações. A palavra afeto vem do latim “affectus” que quer dizer afligir, abalar, atingir, então afetividade refere-se à…

subjetividade do educando pode influenciar nos processo ensino-aprendizagem nos espaços escolares? Será que os exemplos de rebeldia, de violência e de baixa produção intelectual, estão influenciados pelas técnicas de ensino que se apóia na ausência de afeto e envolvimento com o aluno? De que maneira a afetividade contribui no universo da aprendizagem dos envolvidos com a educação. A desmotivação,o desinteresse, o estresse e a depressão na sala de aula, dos estudantes e demais atores…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Vanilto rosa de frança O trabalho do pedagogo diaNTE DA PEDAGOGIA atual Cuiabá 05/2014 Vanilto rosa de frança O trabalho do pedagogo diaNTE DA PEDAGOGIA atual Trabalho Interdisciplinar – Individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Pedagogia. Cuiabá 05/2014 TOC \o "1-3" \h \z \u SUMÁRIOINTRODUÇÃO .............................

usado sempre não da certo. Há diferentes tipos de alunos e cada um tem uma vida, uma história. Deve-se deixar de ver os alunos como um todo e ver cada um, pois eles são diferentes. O professor deve ter afeto por o aluno para poder ver essa confiança mutua dar resultado. “Considerase que o afeto interfere na atividade intelectual através da motivação e do esforço envolvidos no direcionamento presente na busca pelo conhecimento” (FUNAYAMA, 2008, p. 68). Detendo a visão em cada aluno,…

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / UENF - DISCIPLINA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO – AP2 -2014-2 RESPOSTAS QUESTÃO 1Para Piaget , a aprendizagem só ocorre através da consolidação das estruturas de pensamento. A aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, segundo ele o desenvolvimento é um processo maturacional, que ocorre independentemente da aprendizagem. No primeiro estágio, o da inteligência sensório motora, que vai do nascimento aos 2 anos de vida, o pensamento é

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia EDY-LAENE NAZARÁ SOUZA SALES LEMBRANÇAS GUARDADAS Capanema/2014 EDY-LAENE NAZARÉ SOUZA SALES LEMBRANÇAS GUARDADAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Praxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo

PRÁTICAS – MEMORIAL DESCRITIVO ACADÊMICO/A: Eliane Dewes MÓDULO: I CURSO: Pedagogia – Licenciatura TEMA: Prática Docente DATA DE ENTREGA: 18/09/2011. 1- INTRODUÇÃO Este memorial tem como objetivo, relatar brevemente a prática docente por mim desenvolvida ao longo de cinco anos. Me formei no magistério no ano de 2007 e neste mesmo ano realizei o estágio em uma escola municipal do município de Gravataí. Desde então, venho lecionando neste mesmo município. Ao todo

impulsionada pela expressão dos sentimentos, das emoções, e desenvolve-se por meio da formação do sujeito. O afeto é a parte de nosso psiquismo responsável pelo modo de sentir e observar a realidade. A afetividade é, então, a parte psíquica responsável pela caracterização sentimental de tudo que foi vivido. Podemos chegar à conclusão que o amor, carinho, compreensão, respeito, amizade, afeto, solidariedade, atenção e companheirismo têm uma forte chance de constituir o núcleo…

além de depositar conhecimentos e transmitir informações, é formar o sujeito como um ser integral, considerando os aspectos cognitivos, afetivos e relacionais, fundamentando-se em aprendizagens significativas, em que “o ato de educar só se dá com afeto. Só se completa com Amor.” (CHALITA, 2001). Sabemos que no processo de ensino-aprendizagem a carga afetiva é essencial para a elaboração de conhecimentos significativos no sujeito, por isto, a afetividade é essencial, sendo um…

dos Santos Especialista em Gestão Educacional, Supervisão e Orientação Escolar pela Faculdade Santa Fé/MA. Cursando Pós-Graduação em Metodologia de Filosofia e Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci/SC. Graduado em Licenciatura em Pedagogia com habilitação nas disciplinas pedagógicas do ensino médio/CE. Claudio Gonçalves da Silva Doutor em Entomologia,…