Afetividade

ICPG

Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br

1

A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Magrit Froehlich Krueger
Associação Educacional Leonardo da Vinci – ASSELVI
Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia
Orientadora: Prof ª. Dr ª. Anamaria Kovács
Resumo
A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar, e conseqüentemente no social, é necessário que haja um estabelecimento de relações interpessoais positivas, como aceitação e apoio, possibilitando assim o sucesso dos objetivos educativos.
Palavras-chave: afetividade, aprendizagem, relações interpessoais, desenvolvimento.

1 INTRODUÇÃO
“As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores”. Cláudio Saltini

A criança deseja e necessita ser amada, aceita, acolhida e ouvida para que possa despertar para a vida da curiosidade e do aprendizado. E o professor é quem prepara e organiza o microuniverso da busca e do interesse das crianças. A postura desse profissional se manifesta na percepção e na sensibilidade aos interesses das crianças que, em cada idade, diferem em seu pensamento e modo de sentir o mundo.
No presente artigo pretende-se fazer uma abordagem sobre o tema da
AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, destacando alguns conceitos, teorias e enfatizando sua importância no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, na primeira

2

parte, apresentar-se-á uma breve abordagem das teorias da Psicologia do Desenvolvimento, baseada principalmente em Piaget, dada a sua importância em relação ao tema.

Num