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As estruturas da inteligência, segundo Piaget: ritmos,. regulações e operaçães* LINO DE MACEDO" O objetivo deste artigo é fazer uma caracterização das três principais estruturas da inteligência, segundo Piaget - as que envolvem ritmos, regulações ou operações. Neste sentido, fez-se, em primeiro lugar, uma caracterização do termo inteligência para este autor, indicando-se, em seguida, a tendência geral de sua evolução, que é a de estar orientada para uma reversibilidade cada vez mais completa das estruturas que a· compõem. A caracterização foi mais detalhada para as estruturas operatórias, tendo-se indicado, inclusive, como Piaget faz pesquisa nesta área e quais foram suas principais conclusões ao estudar algumas noções. Ao longo de toda a exposição tentou-se mostrar como,para Piaget, nesta evolução intetvém um processo de equilibração, que ele chama de majorante, isto é, que garante a passagem contínua de um nível ao seguinte bem como o "melhoramento" progressivo das estruturas que o caracterizam. Para Piaget, o conhecimento não está nem no sujeito nem no objeto, mas decorre das interações entre um e outro (piaget, 1975-1976). Estas interações dependem, desde o início da vida do sujeito, de dois aspectos complementares e irredutíveis um afetivo e outro cognitivo (Piaget, 1947-1977). O aspecto afetivo fornece os fms, isto é, a energética da conduta enquanto que o aspecto cognitivo fornece os meios. Assim, uma ação qualquer é sempre determinada por uma necessidade e,…

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: AS CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET E ANDRÉ LAPIERRE PODEM NOS AJUDAR NA COMPREENSÃO DESSA FENOMENOLOGIA? Vera Lúcia da Encarnação Bacelar1 Resumo Jean Piaget e André Lapierre são autores que estudaram o desenvolvimento infantil. Será que suas contribuições nos ajudam a compreender a importância da ludicidade, na perspectiva interna do sujeito, para o desenvolvimento infantil? Neste artigo, à medida que explicito os…

1 Resenha do Livro: Introdução ao Pensamento Epistemológico. JAPIASSU, H. Ferreira, Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975. Descrição: A presente obra resenhada, como indica seu título, trata de uma reflexão epistemológica e apresenta, uma conceitualização dos termos “SABER”, “CIÊNCIA” e “EPISTEMOLOGIA”, abrindo caminhos para a compreensão da epistemologia contemporânea. Segue, apresentando elementos e instrumentos de reflexão epistemológica sobre os processos de gênese, de…

TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JEAN PIAGET CAMPINA GRANDE DO SUL 2009 AMIR CÂNDIDO SOARES EMILIA CAROLINA DA SILVA HALABURA FRANCIELI DOS SANTOS MARLY BONIN PATRICIA DOS SANTOS SILVA A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JEAN PIAGET Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do curso de Pedagogia da FACSUL – Faculdade de Campina Grande do Sul. Professora…

Construtivismo, de Piaget As principais indagações de Piaget e que influenciaram a construção de sua teoria da gênese do conhecimento foram: "Como o indivíduo conhece o mundo?" "Quais os processos de pensamento presentes no homem desde sua infância até a idade adulta?" Ou seja, sua principal preocupação foi compreender os mecanismos utilizados por um indivíduo para a aquisição do conhecimento e saber quais deles são usados nas várias etapas da vida humana, pois só o conhecimento…

social. Neste artigo, teremos como objectivo geral explicar de uma forma simples e eficaz os diferentes tipos de identidade, assim como a sua formação. Contudo, como objectivo específico, iremos desenvolver as teorias de Erikson, Márcia e Piaget para a formação da identidade na adolescência. Palavras-chave: Formação; identidade; tipos de identidade; Erikson, Márcia; Piaget; adolescência. Abstract The theme picked studies a crucial point in the development of…

Jean Piaget (1896-1980) Um pioneiro no estudo da inteligência infantil Jean Pieget (1896 – 1986) renomado filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro com crianças estudando seu processo de raciocínio tendo grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. Sua vida Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel , na Suiça. Seu pai era um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval. Piaget foi um menino prodígio, aos 11…

Verbal Behavior 1961, The Analysis of Behavior (com J.G. Holland) 1968, Technology of Teaching 1971, Beyond Freedom and Dignity 1989, Recent Issues in the Analysis of Behavior Jean Piaget Jean Piaget (1896-1980) revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado. Jean Piaget foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a…

aos pais, por exemplo, podendo agir afetuosamente ou com agressividade. Para Freud (1976), a função da educação é a de colaborar para que as crianças aprendam a controlar seus instintos, seus impulsos, de maneira a coibir, proibir, reprimir, para que as mesmas evitem sofrimentos maiores. Piaget: Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem Como a criança aprende? Como se constrói o conhecimento? Conhecimento: indagações necessárias Para Piaget ( 2007), o desenvolvimento psíquico…

Traduzido de: Intellectual Evolution from Adolescence to Adulthood. Human Development, v. 15, p. 1-12, 1972. A Formação do Símbolo na Criança. Imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Trad. Alvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1971. A Linguagem e o Pensamento na Criança. Trad. Manuel Campos. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1959. 307 p. A Noção de Tempo na Criança. Rio de Janeiro: Distribuidora Record, (s.d.). A Origem da Ideia do Acaso na Criança. Rio de Janeiro:…