Para Piaget 1972

Resumo Jean Piaget: epistemólogo ou educador Jean Piaget teve sua formação como biólogo, com dezenas de publicações em epistemologia genética, inicialmente foi considerado como um epistemólogo austero. Dedicou-se a explicar a construção do conhecimento a partir dos conceitos retirados da biologia e dos modelos matemáticos. Piaget, homem preocupado com a espiritualidade e a fé em Deus com valores morais e princípios humanistas. Também considerado um dos mais produtivos teóricos do século…

Teoria construtivista de jean piaget Parece-nos que no âmbito da psicologia da inteligência, as teses piagetianas são objeto de duas interpretações que têm se tornado hegemônicas. Por um lado, encontramos aquela leitura que fez de Piaget o representante de uma psicologia monádica. Ou seja, aquela que, realizando uma interpretação, tanto naturalista quanto pré-formista do processo psicogenético, conclui que a inteligência é uma espécie de mônada leibniziana que evolui conforme um…

Print ISSN 0102-7972 Psicol. Reflex. Crit. vol.15 no.2 Porto Alegre 2002 Piaget e a consciência moral: um kantismo evolutivo? Piaget and the moral conscience: an evolving kantism? Lia Beatriz de Lucca Freitas Universidade Federal do Rio Grande do Sul1 Endereço para correspondência [pic] RESUMO Este artigo apresenta os principais resultados de uma pesquisa sobre a teoria da moral de Jean Piaget. No estudo de seus textos sobre a moral, utilizamos o método da…

................1 1. Contexto histórico de Piaget /Vigotski e seus fundamentos teórico-metodológicos marxistas..........................................................................................2 1.1 Contexto histórico de Piaget...............................................................................4 1.2 Contexto histórico de Vigotski ..........................................................................5 2. As concepções de Piaget e Vigotski em relação ao papel do adulto no

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Jean Piaget • A tradução do texto a seguir, realizada por Paulo Francisco Slomp, destina-se aos estudos desenvolvidos na disciplina EDU01136 Psicologia da Educação B. • Fonte: PIAGET, Jean. Development and learning. in LAVATELLY, C. S. e STENDLER, F. Reading in child behavior and development. New York: Hartcourt Brace Janovich, 1972. Fragmento de:DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Jean Piaget…

brincadeiras para o desenvolvimento integral da criança o que instigou a pesquisa a respeito da brincadeira nos espaços de educação infantil. Sendo assim, neste trabalho foi utilizada a pesquisa bibliográfica para analisar o desenvolvimento infantil segundo Piaget, a importância do Brincar na Educação Infantil, e o seu desenvolvimento moral, discorremos sobre a importância do brincar na educação infantil e suas contribuições na vida da criança, o lúdico pode ser utilizado na educação…

PIAGET: NOTAS PARA UMA TEORIA CONSTRUTIVISTA DA INTELIGÊNCIA1 Leandro de Lajonquière Departamento de Filosofia e Ciências da Educação Faculdade de Educação - USP Constata-se que boa parte dos comentadores da obra de Piaget afirma que a inteligência é originariamente de natureza individual e que, portanto, a socialização seria o efeito de um processo de evolução cognitiva. Essa interpretação substancializa a inteligência, recorre a explicações reducionistas e considera o processo de

Ao elaborar a teoria psicogenética, Piaget procurou mostrar quais as mudanças qualitativas por quais passa a criança, desde o estágio inicial de uma inteligência prática (período sensório-motor), até o pensamento formal, lógico-dedutivo, a partir da adolescência. A adaptação do sujeito vai ocorrendo, de maneira que é necessário investigar. Para que esta adaptação se torne abrangente, é necessário investigar como esses conhecimentos são adquiridos. Este questionamento é o interesse…

processo ensino-aprendizagem. Para se compreender melhor o estudo em causa, será demonstrado a evolução histórica e o sentimento atribuído à infância e ao jogo ao longo dos tempos; bem como apresentadas teorias sobre o desenvolvimento da criança segundo Piaget, Vygostky e Wallon. Será também abordada a importância dos jogos na Educação Especial como uma mais valia para o processo de aquisição e desenvolvimento das capacidades desta crianças tão especiais. Palavras-chave: desenvolvimento…

estágios sob a abordagem de Vigotsky e Piaget. A metodologia do estudo se orientará pela pesquisa bibliográfica e exploratória com base em pressupostos teóricos de autores que tratam o tema sob o enfoque do desenvolvimento cognitivo. Os resultados demonstraram a importância do brincar no Ensino Fundamental com crianças de 9 anos que nesta fase precisam de experiências educativas que possam favorecer, conforme se demonstrou no estudo, o eixo principal às idéias de Piaget sobre o…