Memoria Historia E Tempo

QUESTIONÁRIO TEORIA DA HISTORIA QUESTIONÁRIO TEORIA DA HISTORIA I Pergunta 1 1. “A História, entre todas as formas de conhecimento, será sempre essa disciplina – talvez a única com essa singularidade - que é determinada pelo seu próprio universo de estudos que, aliás, corresponde também ao seu mesmo nome. Escreve-se a História sobre a História; e a história produz a História. Essa rica ambiguidade, que só pertence à História, situa-nos diante de uma das mais fascinantes formas de…

A Preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares Na pesquisa relativa do conceito de memória e a relação de história e de tempo o filósofo Walter Benjamin nos explica que memória não é apenas o conhecimento racional nas pesquisas ao ensino de história e nem somente um objeto de análise histórico-educacional, os historiadores Pierre Nora com Maurice Halbwachs são…

Lugares de memória Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lugares_de_mem%C3%B3ria, acessado em 23/03/2011, e revisto pela Prof. Valéria Salgueiro em 05/04/2011. Lugar de memória é um conceito histórico posto em evidência pela obra Les Lieux de Mémóire, obra editada a partir de 1984, sob a coordenação de Pierre Nora, formada por sete tomos, sendo o primeiro Les Lieux de Mémoire, os três seguintes La République e posteriormente mais três volumes intitulados Les France, essas obras se…

Informação – DTGI Disciplina: Memória e patrimônio cultural Professor: Fabrício José Nascimento da Silveira Aluno(a): Lucia Helena C. Christoff Valor: 10 pontos Nota: 1. A partir da definição apresentada por LE GOFF (2003) para os conceitos de “memória coletiva”, tal qual vivenciado no âmbito das sociedades pré-escrita, e "história ideológica", explique porque, para o autor, ambos estão diretamente ligados às idéias de mito fundador e de memória…

JACQUES. MEMÓRIA. IN: MEMÓRIA E HISTÓRIA. 5.ED. CAMPINAS: ED. UNICAMP, 2003. P. 423-477. INTRODUÇÃO A memória, como propriedade de conservar certas informações, remete-nos em primeiro lugar a um conjunto de funções psíquicas, graças às quais o homem pode atualizar impressões ou informações passadas, ou que ele representa como passadas. (p. 424) A noção de aprendizagem, importante na fase de aquisição da memória, desperta o interesse pelos diversos sistemas de educação da memória que…

Após um longo período onde só havia espaço para o novo, surge uma nova fase de valorização do passado das cidades. A necessidade de preservar a memória urbana ganha força no cotidiano brasileiro que passa a pregar a preservação, restauração e revalorização. Para explicar essa tendência alguns autores acreditavam no fato de enfatizar as transformações que já existiam no imaginário ocidental ,há décadas .Outros acham que a causa foi a crescente e veloz globalização, o que deu origem

dos Annales e com a discussão pós-estruturalista por volta da década de setenta do mesmo século. Discussão a qual não me deterei, pois não é objetivo de meu artigo. A história oral como fonte histórica ganha corpo a partir da década de sessenta impulsionadas pelos relatos produzidos pela memória, esta influenciada pela história das mentalidades da escola dos Annales. Este novo campo A historiografia tem uma longa discussão acerca de objetos e fontes históricas, discussão esta que…

mesmo tempo simples-n seu estilo de escrita- e complexa na sua abordagem teórica e espstemológica. Na esteira crítica de Ricoeur, Reis enfatiza como a História enquanto estudo do passado completa seu ciclo quando, após as fases de documentação, explicação/compreensão e representação chega ao leitor. No Capítulo 1 Reis apresenta aquilo que classifica como uma provocação contra o dogmatismo que nega a história enquanto escrita, afirmando, pois, contra o ceticismo que “é a…

LIVRO: LE GOFF, Jacques. História e Memória. Tradução Bernardo Leitão, et all. 2° Ed. Campinas: UNICAMP, 1992. - Seis problemas que o conceito de História pode trazer: a) Relação da História Objetiva com a história vivida; b) Relação da História com o tempo natural, cronológico[1]e cíclico; c) A dialética da história parece resumir-se numa oposição passado/presente[2]; d) Relação da História com o futuro; e) Relação com outras ciências (estruturalismo). - A história de início era um…

ATIVIDADE 2 – ESTUDOS DE ARTIGO – carga horária – 14horas Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva O objetivo deste trabalho é explanar uma resenha do artigo acima mencionado. A autora deste artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida entre os anos 2009-2012 que – avaliando a totalidade das obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2011 para a disciplina História e buscou cartografar tanto a presença quanto a indiferenciação