Fichamento de Leitura - LEGOFF, Jacques. Documento-Monumento.

FICHAMENTO DE LEITURA LEGOFF, Jacques. Documento/monumento. Tradução: Suzana Ferreira Borges. Internet. Acessado em 31/03/2014: http://pt.scribd.com/doc/38096406/LE-GOFF-J-DocumentoMonumento Elaborado por: Pedro Otávio Motta de O. P. Cavalcante Março de 2014. Item 1 – Os materiais da memória coletiva e da história [pp.1 à 3]    Os materiais da memória coletiva e da história são apresentados em duas formas: os monumentos, heranças do passado, e os documentos, escolhas do historiador. [p.1] Definição de monumento: é tudo aquilo que pode evocar o passado e perpetuar a recordação, não é o passado em si, mas um elemento sobrevivente dele. É ligado a memória coletiva, ou seja, é a perpetuação das sociedades históricas. Ele se especializa em dois sentidos: uma obra comemorativa de arquitetura/escultura ou um monumento funerário destinado a perpetuar a recordação de uma pessoa. [p.1] Definição de documento: ela é variável de acordo com o tempo históricosocial. [pp. 1,2] * Primeiramente evoluiu para o significado de “prova” usado no ambiente legislativo; * No século XIX difunde-se o conceito moderno de testemunho histórico. Positivistas determinam o documento como fundamento do fato histórico, como prova histórica, ainda que resulte de uma decisão do historiador. Nesse contexto, documento é igual a texto. # Fustel de Coulanges: “A leitura dos documentos não serviria, pois, para nada se fosse feita com idéias preconcebidas... A sua única…

com compõe seu lugar social. O TRABALHO DO HISTORIADOR COM AS FONTES (MONUMENTO/DOCUMENTO) Segundo o historiador Jacques Legoff “a memória coletiva e a sua forma científica, a história, aplicam-se a dois tipos de materiais: os documentos e os monumentos.” (LEGOFF, 2000, pg. 525). Não seria possível concluir nenhum conhecimento do passado sem a existência de traços que demonstram a presença e a passagem do homem. Nesse sentido, prossegue a importância tanto do monumento, apresentado…

fortaleceram durante o momento de enfraquecimento do colonialismo europeu. Em 1870 o Museu Paulista, era considerado o museu mais científico dos museus nacionais. Sendo queestes museus eram cópias dos museus europeus, os quais mantinham um dialogo constante, ao contrário de outras instituições brasileiras. Além de adotar modelos evolucionistas e brasileiros. Para LeGoff, 1984 os museus contemporâneos estavam ligados a memória escrita e a figura da renascença. O movimento…

no mesmo: como e quando foi produzido, sua finalidade, seus significados e valores para a sociedade que o produziu. (Valesca Apud Burke) Possibilitando novas formas de se compreender a História, como meio de novas fontes trabalhadas em sala de aula o uso de imagens não fica descartada, como outros caminhos de se ensinar a história, Legoff (1993) História, para ser escrita, se vale de uma série de fontes que incluem desde documentos oficiais, até notícias na imprensa; da história oral,…

também não é pura mudança, mas sim o estudo das mudanças significativas. A periodização é o principal instrumento de inteligibilidade das mudanças significativas”. Jacques Le Goff. História e Memória. Campinas: Unicamp. P. 47) • Para organizar a compreensão dos estudos históricos, os pesquisadores elaboram periodizações visando ordenar os acontecimentos e temas analisados; • Concebidas pelos historiadores, as periodizações históricas estão de acordo com o ponto de vista de quem as…

As relações de poder na idade média: Algumas considerações. Luciene Camargo Tânia Lopes Ray Bittencourt [...] a memória, onde cresce a história, que por sua vez a alimenta, procura salvar o passado para servir o presente e o futuro. Devemos trabalhar de forma a que a memória coletiva sirva para a libertação e não para a servidão dos homens (LEGOFF, 1994, p. 477). RESUMO: Esse artigo tece algumas considerações a…

HISTORIOGRAFIA SOBRE O PENSAMENTO HISTÓRICO “Foram muita numerosas, inumerosas são ainda, as sociedades sem historiografia. Mas não se conhece nenhuma, por mas rudes que sejam a sua linguagem, a sua organização, as suas técnicas e seus modos de pensar, que não possua um conhecimento do seu passado. Nenhum grupo é aminésio. Para qualquer grupo, recordar-se é existir; perder a memória é desaparecer. Não ultrapassar o homem à animalidade quando, com o auxílio das palavras,…

base na história oral. PALAVRAS-CHAVE: História oral, memória, documentação. ABSTRACT This work considers the need to better understand our social transformations in leading to studying the marks of freedom and the sociocultural trajectories of the brotherhood of the good death in Cachoeira, Bahia, initially, we drew also, some comments about its historical trajectory and the relationship with make historiographical based on oral history. KEY WORDS: Oral history,…

Referências ↑ CAIRE-JABINET, Marie-Paule (2003) "Introdução à Historiografia". São Paulo: EDUSC. p. 118. ↑ Hughes-Warrington, Marnie (2002) "50 Grandes pensadores da História". São Paulo: Contexto. p. 31. ↑ LEGOFF, Jacques (1976) "História:novos objetos". Rio de Janeiro: F. Alves. p. 71. ↑ BORGES, Vavy Pacheco Broges. O que é história. 14ª ed. São Paulo: editora Brasiliense, 1989. p.47. (Coleção primeiros passos). [editar]Bibliografia AGUIRRE ROJAS, Carlos Antonio. Os Annales e…

A memória permite voltar ao tempo. É preciso se conhecer e nesse caminho se conhece a totalidade interdisciplinarmente. É preciso ir ao interior porque a interioridade nos leva a fazer um exercício de humildade, que é a maior fundamentação da interdisciplinaridade. No entanto, ao buscar essa totalidade, surgem as dúvidas que precisam ser comprovadas, testadas, avaliadas. Não é a toa que JUPIASSU e GUSDORF falavam do cuidado a serem tomados sobre a interdisciplinaridade cujo conceito é o…