museu

Cada vez mais, o museu reafirma-se na contemporaneidade como um museu aberto, de comunicação que atende à função do homem como indivíduo e do homem como um ser social. Os museus revelam o desejo de procurar novos públicos ou procuram realizar a diferença na vida das pessoas. O progresso dos últimos anos tornou possível conhecer as características de diferentes públicos, o que pode facilitar a aprendizagem e o conhecimento de uma variedade de competências cognitivas, como o pensamento divergente, a análise crítica, uma melhor compreensão do passado, a complexidade do mundo e as questões ambientais. Através de diferentes exemplos de projetos em museus, pretendemos neste artigo refletir sobre a problemática social da mediação nos museus.

Resumo do Texto: A "Era dos museus de etnografia" no Brasil: o Museu Paulista, o Museu Nacional e o Museu Paraense em finais do XIX - Lilia K. Schwarcz
Resumo do texto:

A "Era dos museus deetnografia" no Brasil: o Museu Paulista, o Museu Nacional e o Museu Paraense em finais do XIX de Lilia K. Schwarcz

Os museus brasileiros cumpriram um papel de representar a penetração de umavertente baseada na craniometria entre nós e nas instituições.

As histórias dos estabelecimentos científicos datam da vinda da família real para o Brasil. Mas apenas a partir dos anos 70 foi que estesestabelecimentos evoluirão.
As questões raciais estavam presentes como tema de analise ou objeto de preocupação destes museus.

Os museus etnográficos contribuirão com o debate que vinha de forasobre as raças e haviam pouco dialogo com as questões internas do país.

Os museus nacionais esforçaram em oferecer material sobre os grupos "atrasados".

O apogeu destes museus foi em 1870 quandoestes receberam pessoal capacitado.

Entre 1870 a 1930, o Museu Paulista, Museu Emílio Goeldi e o Museu Nacional tiveram importante papel como estabelecimentos de pesquisa etnográfica e em ciênciasnaturais estes se fortaleceram durante o momento de