Resumo dos capítulos 2 à 6 na unidade v do livro convite à filosofia marilena chaui

pensamento, compreendemos uma ideia de uma só vez e por inteiro, captamos a totalidade de sentido de uma ideia. Capítulo 3 A memória Lembrança e identidade do eu “A memória é uma forma de percepção interna chamada introspecção, cujo objetivo é interior ao sujeito do conhecimento: as coisas passadas, o próprio passado do sujeito e o passado relatado ou registrado por outros. É preciso mencionar, além dessa dimensão pessoal, uma dimensão coletiva e social da memória, gravada nos monumentos, documentos e relato da história de uma sociedade”. Os antigos e a memória “Os antigos gregos consideravam a memória uma entidade sobrenatural ou divina: era a deusa Mnemosyne, que protegem as artes e a história”. Além de imortalizar os mortais e de auxiliar a arte médica (através da anammese), para os antigos a memória ainda possuía a função essencial tanto para o aprendizado como para o momento em que o orador fosse falar. Para isso, os mestres criaram métodos de memorização, ou “memória artificial ou arte da memória”. A memória em nossa sociedade A diferença da memória artificial dos antigos e a atual (memória dos computadores) consiste que a dos antigos era desenvolvida para aumentar a capacidade do conhecimento humano, enquanto que a atual deposita memória nas máquinas, quase nos priva da necessidade de termos memória. Atualmente, em nossa sociedade, a memória é valorizada e desvalorizada. Valorizada com a multiplicação dos meios de registro e gravação dos fatos,…

Faculdade Nordeste – Fanor DeVry Conhecimento Pertinente e seus Princípios: Percepção, memória, imaginação e linguagem Amanda Santos Carlos Rair Joseany Lizana …

percepção. Na fenomenologia e Gestalt não há diferença entre as duas, que não temos sensações parciais. MEMÓRIA A memória, que é uma forma de percepção interna chamada introspecção, uma retrospectiva do presente, do passado e do futuro. Relata a memória nos tempos antigos onde os gregos e romanos desenvolveram uma arte chamada eloqüência destinada a criar emoções nos ouvintes por meio do uso belo e eficaz da linguagem. Consideravam o uso da memória indispensável, porque o bom…

– A MEMÓRIA Lembrança e identidade do EU: De acordo com alguns filósofos, a memória é a garantia de nossa própria identidade. Os antigos da memória: Além de imortalizar os mortais, de auxiliar a arte médica e a memória, também era conhecida como “arte da memória” pelos seus métodos de não esquecimento. O que é memória: Uma atualização ou presentificação do passado . Os filósofos e a memória: Bergson diferencia memória como habito e pura. Chaui acrescenta ainda, a distinção de…

portanto, à linguagem enquanto narrativa de fatos acontecidos, refere-se a enunciados que dizem fielmente as coisas tais como foram ou aconteceram. A verdade não se refere às próprias coisas e aos próprios fatos, mas ao relato e ao enunciado, à linguagem. Seu oposto, portanto, é a mentira ou a falsificação. Em hebraico verdade se diz emunah e significa confiança. Agora são as pessoas e é Deus quem são verdadeiros. Um Deus verdadeiro ou um amigo verdadeiro são aqueles que cumprem o…

Pg. 122 U NI D A D E 5 O conhecimento Capítulo 1 A preocupação com o conhecimento Capítulo 2 A percepção Capítulo 3 A memória Capítulo 4 A imaginação Capítulo 5 A linguagem Capítulo 6 0 pensamento Capítulo 7 A consciência pode conhecer tudo? Capítulo 3 A memória Lembrança e identidade do eu Todos conhecem os belos versos do poeta Casimiro de Abreu: O que saudades que eu tenho Da aurora da minha vida Da minha infância querida Que os anos não trazem mais. Ou…

49 CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO PROCESSO EDUCATIVO: ALGUMAS REFLEXÕES Rogério Drago1 Paulo da Silva Rodrigues2 Resumo: Este estudo tem como objetivo central discutir teoricamente algumas contribuições de Vygotsky para repensarmos a educação e o desenvolvimento da criança em idade escolar. O texto está estruturado a partir da ideia central de que o ser humano é um ser em permanente desenvolvimento e é por meio do OUTRO que nos desenvolvemos e…

estes que temos, usamos, sentimos e vivemos ou deparámo-nos no nosso quotidiano. O trabalho tem como finalidade deixar saber o leitor sobre estes processos que todo ser humano tem, sente e usa. No âmbito da elaboração do trabalho, destacaram-se que existem cinco (5) processos cognitivos, dentre eles a percepção, imaginação, sensação, pensamento e memória encontrando-se dentro deles alguns, mas os mais destacados são estes cinco. Para a descrição destes processos cognitivos está baseada…

Definição de objeto como um corpo externo a nós , e que atua nos órgãos dos sentidos produzindo o que chamamos de sensação. Hobbes afirma que ¨não existe representação mental no homem que por primeiro não tenha total ou parcialmente sido gerada pelos órgãos dos sentidos¨.(p.51) A causa da sensação é o objeto que impressiona os órgãos dos sentidos.Hobbes denomina de imaginação uma sensação empobrecida que existe nos homens e em nos animais. As distâncias temporais e espaciais…

Resumo A brincadeira tem como objetivo conhecer o significado do brincar, os principais termos utilizados para o ato de brincar é compreender o universo lúdico da criança, a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”. É com o brincar que a criança se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente em que ela esta…