considerações sobre a escrita em historia da educação, em pauta: novos objetos, fontes e novos problemas

CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE, EM PAUTA: NOVOS OBJETOS, FONTES E NOVOS PROBLEMAS Daniele Hungaro da Silva1 Universidade Federal de Santa Catarina Resumo O objetivo deste artigo é transcorrer sinteticamente a discussão que perdurou durante o semestre da disciplina de História da Educação do Brasil a respeito das metodologias de estudo direcionadas à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação. Considerando que para se fundamentar um estudo teórico em história da educação é necessário pesquisar de acordo com o que já foi escrito ou registrado, o artigo contempla autores que, interessados pelo movimento da revista Escola dos Annales, produziram marco de (re) significação das novas ideias e novas práticas de pesquisa dentro deste campo, tais como Vidal (2010), Elaine Rodrigues (2012), Marta Maria de Carvalho (2005), Clarice Nunes (2005), Le Goff (1990), Lopes (1986), Maria Stephanou & Maria Helena Camara Bastos (2004). O artigo investiga as principais contribuições que estes trouxeram, e que ainda trazem na investigação das perspectivas teórico-metodológicas de pesquisa historiográfica. No Brasil, o século XX significou um século heterogêneo ao que tange às disputas de referenciais teóricometodológicos no campo de pesquisa em história da educação. Neste sentido, o artigo contempla uma visão do que se tem de discussão sobre as representações nas pesquisas historiográficas no recorte temporal que compreende o

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - UFCG CENTRO DE HUMANIDADES - CH PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAS - PPGCS DISCIPLINA: HISTÓRIA ORAL E MEMÓRIA: TEORIA E METODOLOGIA PROFESSORA DRA: MARILDA APARECIDA DE MENEZES ALUNOS: Ana Sávia Farias Ramos Carla Maria Dantas Oliveira Valério Veríssimo Bastos É CONVERSANDO QUE AGENTE SE ENTENDE: interação, subjetividade e as possibilidades de controle Campina Grande -…

school Maria José P. M. de Almeida1 Resumo: É discutida a possibilidade de diferentes abordagens da dimensão histórica na História da Ciência e apontada a necessidade de que elas sejam explicitadas quando se pensa a utilização da História da Ciência no ensino da Ciência. Unitermos: História da Ciência, Ensino da Ciência, historiografia, interdiscurso. Abstract: This paper discusses the possibility of different approaches for the historic dimension in the History of Science and…

Os desafios na produção do conhecimento histórico sob a perspectiva do Tempo Presente Enrique Serra Padrós* Resumo. O artigo examina algumas questões referentes à produção do conhecimento histórico, relacionando-as com a abordagem da História do Tempo Presente. As reflexões sobre o Tempo Presente como campo de análise da História têm se multiplicado nos últimos anos. Elas expressam: a tentativa de delimitar esse campo de análise e de intervenção do historiador; a adequação do seu…

introdutórias para uma discussão acerca da história e da memória Fabiano Junqueira de Freitas Paula Lou Ane Matos Braga O debate sobre a relação entre história[*1] e memória é uma das grandes discussões teóricas que têm se imposto a várias gerações de historiadores, pois estrutura os fundamentos e objetivos do fazer histórico. A memória não pode mais ser vista como um processo parcial e limitado de lembrar fatos passados, de valor acessório para as ciências humanas. Na verdade, ela…

HISTÓRIA ORAL COMO FONTE: problemas e métodos JÚLIA SILVEIRA MATOS* ADRIANA KIVANSKI DE SENNA** RESUMO A fonte oral pode acrescentar uma dimensão viva, trazendo novas perspectivas à historiografia, pois o historiador, muitas vezes, necessita de documentos variados, não apenas os escritos. Vale mostrar aqui a evolução de uma prática importante que compõe parte da historiografia contemporânea. Assim, o objetivo deste trabalho é esclarecer algumas dúvidas acerca do uso da oralidade…

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Metodologias e História da Educação 2º Semestre de 2014 Discente/ Mestrando: Edivilson Cardoso Artigo: Um panorama da História da Educação na atualidade. Campinas – SP – 2014 Um panorama da História da Educação na atualidade. Este trabalho pretende contemplar algumas das discussões levantadas ao longo da disciplina Metodologias da História e da Educação ministradas na…

Teoria da História ( Unidade I ) 1 HISTÓRIA E MEMÓRIA Foram diferentes, em muitos aspectos, as histórias das diferentes regiões do país; de afrodescendentes, indígenas e brancos de origem europeia; de homens, mulheres e homossexuais; de camponeses, operários, industriais e profissionais liberais e tantos outros grupos que viveram e vivem em nosso país. Nelas, História, memória e passado parecem ter o mesmo significado. Na verdade, embora História e memória tenham como referência o…

SUMÁRIO 1. Apresentação........................................................................................................4 2. Breve histórico da comunidade do Pirambu.....................................................5 3. Objetivos...............................................................................................................7 3.1 - objetivo geral................................................................................................7 …

A NOVA HISTÓRIA CULTURAL: UMA PERSPECTIVA Introdução O presente trabalho pretende discutir uma nova forma de se abordar os eventos históricos chamada Nova História Cultural. A escolha se justifica, que esta consegue trazer novos ares ao trabalho do historiador. Para justificar essa afirmação, basta observamos o esgotamento das explicações oferecidas por modelos teóricos globalizantes, com tendências à totalidade, nos quais o historiador era refém da busca da verdade. Essas explicações…