Mapa Conceitual Capacidade

conceito central da teoria de Ausubel, envolve a interação da nova informação com uma estrutura de conhecimento específica, a qual define como conceito subsunçor. As informações no cérebro humano, segundo Ausubel, se organizam e formam uma hierarquia conceitual, na qual os elementos mais específicos de conhecimento são ligados e assimilados a conceitos mais gerais. Uma hierarquia de conceitos representativos de experiências sensoriais de um indivíduo significa, para ele, uma estrutura…

2 Elaboração de Projetos 3. tECNOLOGIA Mapas Conceituais colaboram para a construção do conhecimento CAMPOS, Gilda Helena. Mapas conceituais colaboram para a construção do conhecimento. Entrevista concedida ao SENAC-SP, em julho de 2005. Disponível em: <http://www.ead.sp.senac. br/newsletter/julho05/entrevista/entrevista.htm>. Acesso em: 12 jul. 2009. Entre os pontos mais importantes para o desenvolvimento do aluno é que ele possa trabalhar em equipe, que desenvolva…

MAPAS CONCEITUAIS Marco Antônio Moreira Instituto de Física UFRGS Porto Alegre RS Paulo Rosa Escola Estadual de Ensino Médio do Bairro Rio Branco Canoas RS O que são? Em um sentido amplo, mapas conceituais são apenas diagramas indicando relações entre conceitos. Mais especificamente, podem ser vistos como diagramas hierárquicos que procuram refletir a organização conceitual de uma disciplina ou parte dela, ou seja, derivam sua existência da estrutura conceitual de uma área de…

falado repetidamente sobre os mapas mentais, mas nunca tinha parado para contar em detalhes o que é um mapa mental. Portanto, neste post vamos te contar tudo sobre mapas mentais. Leia mais para descobrir: O que é um Mapa mental Nomes de Mapas Mentais Diferenças entre Mapas mentais e conceituais Pois então para o que serve um mapa mental 6 Benefícios de fazer o seu mapa mental online Guia de como fazer seu mapa mental online 1. O que é um Mapa Mental Um mapa mental é um…

“âncoras” podem ser introduzidos ou ativados por meio de um organizador prévio. Neste artigo destacamos o organizador prévio chamado de mapa conceitual que permite descobrir e redescobrir conhecimentos, caracterizando assim uma aprendizagem prazerosa, eficaz e duradoura. Palavras-chave: Aprendizagem Significativa, Aprendizagem Escolar, Mapa Conceitual. _____________________________________________________________________________________ 1Graduado no Curso de

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática MAPAS CONCEITUAIS: modelagem colaborativa do conhecimento Maria Suzana Marc Amoretti* Liane Margarida Rockenbach Tarouco** Resumo: Este trabalho procura investigar as características cognitivas básicas dos mapas conceituais para melhor aplicá-las e explorá-las na modelagem dos conceitos realizada pelos estudantes, em situação de sala de aula presencial e em situação de educação à distância, usando o software CMap Tools1, desenvolvido…

como desmotivante. E neste cenário, é comum encontrar docentes descompromissados, que fazem singelas apresentações e que têm como termômetro de aprendizado alguns poucos alunos de uma enorme turma, deixando todos os outros a mercê de sua própria capacidade autodidata, ou de algum outro colega que repasse um pouco do que entendeu nas horas vagas, o que gera um efeito cascata, com alunos desmotivados, sem interesse por ciência e tecnologia e com poucas perspectivas de futuro acadêmico.…

Amazonas wagnermthus@gmail.com Luana Monteiro da Costa Universidade Federal do Amazonas lumonteiro2009@gmail.com Os Mapas Conceituais quando devidamente utilizados e aplicados como recurso didático no Ensino de Ciências Naturais tornam-se instrumentos potencializadores contribuindo para a aprendizagem significativa dos alunos. Este artigo sugere a utilização dos Mapas Conceituais como uma estratégia inovadora e dinâmica para viabilizar a aprendizagem significativa no Ensino de…

FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O…

MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONCEITO ENERGIA (Conceptual maps of Biology, Physics and Chemistry classes: an integrated boarding of the concept energy) Renata Lacerda Caldas Martins1 Nilcimar dos Santos Souza2 Maria Helena Pamplona3 Ronaldo de Paula Bastos Filho4 Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto5 Marília Paixão Linhares6 1 2 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/rcaldas@uenf.br Universidade…