Plano De Aula Geografia Social

diferentes escalas. Elaborar, ler e interpretar mapas e cartas. Distinguir os diferentes aspectos que caracterizam a paisagem. Estabelecer múltiplas interações entre os conceitos de paisagem, lugar e território. Reconhecer-se, de forma crítica, como elemento pertencente ao e transformador do espaço geográfico. Utilizar os conhecimentos geográficos para agir de forma ética e solidária, renovando a consciência ambiental e o respeito à igualdade e diversidade entre todos os povos, todas as culturas e todos os indivíduos. II – Expectativa de Aprendizagem Ler e expressar-se com textos verbais e não verbais. Ler interpretar e analisar mapas, cartas, plantas cartográficas, imagens, fotos, gravuras. Descrever elementos e as transformações das paisagens III – Plano Didático 1º Bimestre Conhecimentos Cartografia e poder Os elementos dos mapas As projeções cartográficas As técnicas de sensoriamento remoto Geopolítica do mundo contemporâneo O papel dos Estados Unidos da América e a nova “desordem” mundial Conflitos regionais e os deserdados da nova ordem mundial Competências e Habilidades • Reconhecer, na linguagem cartográfica e nos produtos do sensoriamento remoto, formas indispensáveis para visualizar fenômenos naturais e humanos segundo localizações geográficas; • Interpretar o mapa segundo os elementos que o compõem, considerando projeção, escala métricas e linguagem; • Aplicar recursos cartográficos na leitura e na confecção de mapas, como meio de visualização sintética…

Novas formas de aprender, novas formas de avaliar Mapas conceituais e uma proposta de categorias construtivistas paraseu uso na avaliação da aprendizagem Ítalo Modesto Dutra 1 1. Mapas Conceituais Você já ouviu falar sobre mapas conceituais? A teoria a respeito dos Mapas Conceituais foi desenvolvida, nos anos 70, pelo pesquisador norte-americano Joseph Novak [Novak, 2003]. Ele define mapa conceitual como uma ferramenta para organizar e representar conhecimento. O mapa conceitual,…

As implicações significantes: categorias para a análise de mapas conceituais Ítalo Modesto Dutra 1. As implicações significantes Para Piaget [Piaget & Garcia, 1989], desde os níveis mais elementares de pensamento há implicações entre significações. Para o caso da construção de mapas conceituais, quando estamos escolhendo uma relação entre dois conceitos (expressa por uma frase de ligação) estamos realizando, em última análise, uma implicação significante. O mapa conceitual da…

reanalisado recentemente, com modelos analíticos e sistemas teóricos de base conceitual. O documentário se inicia apresentando uma questão problema: a veracidade da existência da Guerra de Tróia. A partir dessa questão revela como os homens modernos com interesses diversos construíram seus fatos e, a partir deles, os historiadores constroem seu conhecimento levantando perguntas sobre o tema central com auxilio de outras ciências, como a arqueologia, além do uso da literatura e outras…

múltiplos e contrários levando riqueza a algumas regiões do mundo e explorando outras ao extremo. Estudar e analisar as características físicas, o processo de povoamento, a organização territorial e processo de reorganização da Europa Ocidental e Oriental, além dos aspectos populacionais referentes à formação, distribuição, crescimento e desenvolvimento. Estudar e analisar o continente asiático que apresenta uma grande diversidade natural e cultura, e níveis de desenvolvimento…

conceitos históricos é construir memórias, e aprendizados coerentes e que sejam fixados, adquirindo conhecimentos próprios sobre fatos reais ocorrentes dentro do contexto histórico, relacionando a importância e os reflexos do passado em nossa atualidade. GEOGRAFIA Entender, assimilar e aprender o conteúdo de Geografia é compreender a evolução em um contexto de mundo, que envolve o tempo, o ar, a terra, a vida e seus gêneros, etc. É estar em constante mutação, modificando a cada…

ingressantes quando comparadas com aquelas dos concluintes do mesmo nível de ensino. A coleta de dados foi realizada por meio de diagrama aos moldes de mapa conceitual. A amostra constituiu-se de 73 diagramas elaborados por 143 estudantes matriculados em escolas públicas, sendo 37 diagramas de ingressantes e 36 diagramas de concluintes. A análise apoiou-se na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel e colaboradores e em estudos e reflexões sobre os conhecimentos históricos como…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ BRUNA SCODELER – 3708602580 – Gestão Comercial CARLA DE OLIVEIRA PEREIRA – 4204780856 – Comércio Exterior CÍNTIA NADIN – 4244845623 – Gestão Comercial DANIELE CIRILO DA SILVA – 4243837703 – Comércio Exterior FÁBIO DE OLIVEIRA SILVA – 4205797059 – Gestão Comercial LARISSA DE OLIVEIRA – 4209799876 – Comércio Exterior VANESSA SILVA DE CARVALHO – 4211796657 – Comércio Exterior ATPS Atividade Prática…

utilização de Mapas Conceituais em História como método de aprendizagem: caso do Colégio Estadual Raul Vidal Resumo: O presente artigo resultou de um projeto elaborado no Colégio Estadual Raul Vidal no ano de 2012. A escola faz parte do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) de História, que inclui seis escolas localizadas em Niterói e Professores e Licenciandos de História da Universidade Federal Fluminense. A intenção deste trabalho é apresentar o Mapa…

INTRODUÇÃO Um mapa é uma representação visual de uma região. Estes mais conhecidos são representações bidimensionais de um espaço tridimensional. A ciência da conceção e fabricação de mapas designa-se cartografia. Por vezes a cartografia se debruça sobre a projeção de superfícies curvas sobre superfícies planas, no processo chamado planificação DESENVOLVIMENTO OS MAPAS Os mapas são um instrumento – ou uma linguagem – essencial…