Lei 9394 96 Trata A Gestão Escolar

GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA: um estudo de suas diretrizes Maria Edna Alves Bezerra1; Viviane Gomes de Castro2 RESUMO: Procuro responder neste artigo à pergunta: o que vem sendo delineado e discutido no tocante à gestão escolar na política e na produção educacionais recentes? Este artigo tem como objetivo identificar elementos que compõem o quadro de referências político-administrativas, jurídico-legais, conceituais e analíticas para as iniciativas destinadas a modificar práticas de…

Cristiano Ramiro da Silva, com ênfase na construção coletiva de um espaço estruturado e organizado que possibilite o planejamento e a execução de ações que atendam as demandas sociais. Num primeiro momento realizou-se uma pesquisa campo na unidade escolar para obtenção dos anseios e possibilidades de elaboração de um Projeto Pedagógico que contasse com a participação ativa da escola e da comunidade, bem como os mecanismos a serem utilizados para a sua concretização. Foram utilizadas como…

nas últimas décadas, dando-se considerável ênfase aos aspectos “burocráticos da educação, como por exemplo a gestão e o próprio gestor e sua parcela de importância para a melhoria e a modernização da educação”. Neste trabalho, busco aprofundar minhas reflexões acerca do tema gestão, buscando o enfoque da gestão democrática e participativa, envolvendo todas as esferas da comunidade escolar. Deste modo, procurarei neste trabalho aprofundar reflexões já iniciadas ao longo deste curso…

Cristiano Ramiro da Silva, com ênfase na construção coletiva de um espaço estruturado e organizado que possibilite o planejamento e a execução de ações que atendam as demandas sociais. Num primeiro momento realizou-se uma pesquisa campo na unidade escolar para obtenção dos anseios e possibilidades de elaboração de um Projeto Pedagógico que contasse com a participação ativa da escola e da comunidade, bem como os mecanismos a serem utilizados para a sua concretização. Foram utilizadas como…

oficialmente no Brasil, pela lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.9394, de 20 de dezembro de 1996) sendo normatizada pelo Decreto 2494 (de 10 de fevereiro de 1998) pelo Decreto 2.561(e 27 de Abril de 1998) e pela portaria Ministerial 301 (de 07 de abril de 1998). A nova LDB reservou um artigo especifico para o Ensino e a Educação a Distancia. Art.80 e no governo do Presidente Luis Inácio da Silva, merecem ser citados as seguintes portarias : Portaria 4.059/04, que trata…

A evasão escolar é um problema existente no Brasil em decorrência de vários fatores, diante disso iniciativas forma criadas para mudar este quadro, podemos exemplificar com educação de jovens e adultos um tema muito abordado após a criação do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Anos depois chegou o ensino Supletivo com a intervenção de Paulo Freire, um dos grandes mestres neste seguimento. Com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) ocorreu

demanda um investimento institucional e pessoal dos professores com vistas à construção da competência pedagógica e da identidade profissional dos sujeitos, capaz de fomentar entre os docentes a cultura da participação na gestão da IES. Palavras-chave: participação; gestão compartilhada; formação para a docência INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta os resultados de estudos realizados frente à determinação legal que habilita à docência no ensino superior aos profissionais que tiveram a

ALESSANDRA PEREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Ararangu2014 Araranguá 2014 ALESSANDRA PEREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

DO ENSINO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL ALTOÉ CALIARI, Fernanda Pós Graduanda em Gestão Escolar – FVC – São Mateus RESUMO A pesquisa tem como objetivo analisar a importância da formação continuada para os profissionais da educação, elencando a influência do constante aperfeiçoamento para as práticas pedagógicas destes e a necessidade de estar preparado para suprir as demandas da realidade do âmbito escolar de acordo com suas transformações culturais durante os tempos…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA – 2015 ROTEIRO PARA O PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Identificação do Estagiário Nome Integrantes da Equipe OBJETIVO GERAL O objetivo geral do estágio supervisionado em gestão e espaços não escolares é proporcionar ao aluno uma análise e reflexão sobre o plano de ação global de gestão de instituições de ensino tanto em espaços escolares quanto não escolares. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Promover o contato e a…