Ensinar Historia No Seculo Xxi

infância tal como ela é hoje. A criança era tratada como um adulto em miniatura e era obrigada a vivenciar desde muito cedo o mundo desses adultos, não tendo um espaço e um tempo apropriado para ser criança. Na literatura não era diferente. As historias eram produzidas para o público adulto com todas as características a estes apropriadas, não respeitando em momento algum a inocência, a fantasia, a sensibilidade da criança. ARIÉS diz que nesta época, a escola também não era destinada…

compreenda, além de ser essencial para se desconstruir uma ideia etnocêntrica, primitiva, atrasada e preconceituosa em relação ao continente africano e aos afrodescendentes. O nosso capítulo ajuda a entender que a sociedade africana tem muito a nos ensinar sobre nós mesmos; além de contribuir para o entendimento da formação de toda humanidade e mostrar que do acesso a posições às quais os afro-brasileiros estiveram sistematicamente excluídos é um começo na conquista de condições mais…

Pensador, Educação no século XXI, Indústria Cultural, Bourdieu e a Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia da Educação”, sob orientação da professora-tutora à distância Marines Soratto. Outubro/ 2013 O Pensador A Filosofia é: Amor à sabedoria. A história do homem vem sendo acompanhada e recontada ao longo do tempo e, até os dias de hoje. O homem faz a história, e…

Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40 – século XX Criação e a regulamentação do fundo nacional do ensino primário (INEP). Houve um deslocamento do projeto político do Brasil, passando do modelo agrícola e rural para um modelo industrial e urbano, que gerou Mao de obra qualificada e alfabetizada. Havia poucas escolas e raras ofereciam as series mais avançadas de ensino primário. Poucos, entretanto, após esta fase matriculavam-se em no curso primário. eram…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO O conceito “Idade Média” foi uma caracterização oferecida posteriormente, pelos indivíduos que não aceitavam os padrões oferecidos na Europa entre os séculos V e XIV. Vários estudiosos da modernidade nomeiam a “Idade Media” como a “Idade das Trevas” durante este período não houve uma produção artística e cultural, diziam que os homens não eram capazes de desenvolver qualquer tipo de produção sem estar

personalidade.”. 1. ENSINAR VS APRENDER (na Educação ) “…o confronto entre o ato de ensinar e de aprender não corresponde à expressão nem de uma antinomia nem de um dilema” (Trindade, 2002, p. 9). Os conceitos de ensinar e de aprender estão profundamente ligados, é impossível definir um sem o outro, dado que mantêm uma relação de dependência, pois implicam uma ação colaborativa, participativa e de construção conjunta. Sem se saber o que é aprender, é impossível explicar o que é…

sua trajetória profissional. À pesquisa sobre os paradigmas educacionais realizada pelo grupo PEFOP aliaram-se as temáticas que envolvem a formação de professores, pois esta investigação adquire expressão e relevância para docência. Ao longo da história da educação, os paradigmas influenciaram as variadas áreas de conhecimento em suas múltiplas dimensões e têm aparecido com designações diferenciadas, como: tendências, abordagens e concepções, entre outros termos. Em geral, os…

DIDÁTICA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos DIDÁTICA O vocábulo “Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria…

Cassia; PIRES, Clarice. Avaliação no processo de ensinar e aprender: estudos contemporâneos. Il. Olinda Shaufert. 5° ed. Balneário Camboriú: Cor e Cia, 2013. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz na Terra, 1997. GONÇALVES, Heloisa Helena Leal; GONÇALVES, Sergio Luiz. Cibersistemas e internet: navegação no mundo virtual. Rev. Ana Cristina Bornhausen Cardoso. 1° ed. Itajaí: Univali, 2013. GOULART FILHO, Alcides. História econômica da construção naval no Brasil:…

diferentes grupos e culturas que compõe o brasileiro e o mundo, incentivando o convívio dos diversos grupos e fazendo dessas características um fator de enriquecimento cultural com informações que contribuam para a formação de novas mentalidades. Ensinar diferentes maneiras de existir socialmente de criar o futuro. A proposta é respeitar as diferenças, enriquecer-se com elas e ao mesmo tempo, valorizar a própria identidade cultural e regional. Também lutar pelo mundo em que o…