Ensinar Geometria

discussões sobre situações de ensino que explorem a geometria por meio de atividades corporais, jogos e brincadeiras com professores ou futuros professores de crianças da Educação Infantil. É do conhecimento de todos nós educadores de matemática que o ensino de geometria, principalmente nos anos iniciais, tem sido negligenciado nas aulas de matemática. É importante que nesta fase de escolarização a criança comece a vivenciar atividades em que a geometria esteja presente por meio da…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Elúzer dos Santos Cândido Volta Redonda, 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Artigo elaborado por Eluzer dos Santos Cândido…

MATEMÁTICA TEOREMA DE PITÁGORAS • OBJETIVOS (Para que ensinar e aprender?) • Conhecer o Teorema de Pitágoras e sua aplicabilidade; • Despertar o interesse dos alunos pelo estudo do ‘teorema’; • Determinar a área da hipotenusa comprovando que a área dos catetos é igual; • Aplicar às resoluções de situações problemas; • Usar como ferramenta em soluções de problemas do seu cotidiano. • CONTEÚDOS (O que ensinar e aprender?) •…

do cotidiano de cada um deles. 2. Quando falamos sobre utilização de Tecnologia em Educação Matemática, comumente nos remetemos à produção de algoritmos computacionais e máquinas de última geração como ferramentas para ensinar em sala a matemática, mas esquecemos de ensinar a matemática para utilizar e melhor aproveitar essa tecnologia. Atualmente somos envolvidos por padrões e esquemas matemáticos que se compõem de forma a promover o auto-funcionamento de uma estrutura social e…

ordenar os conceitos matemáticos a educação infantil, e determinar como e quando cada tópico deve ser trabalhado, todo planejamento tem que ser muito flexível, o interesse pelo que o professor apresenta e seu conteúdo, são tão importantes quanto o como ensinar. O professor deve oferecer novas experiências matemáticas em um ambiente tolerante, não exploratório, para que possa construir novas situações; trabalhar com materiais manipulativos como jogos de encaixe, seqüência lógicas e…

O ensino da geometria tem sido esquecido pelos professores, no Brasil este dado é ainda mais preocupante: a Geometria está ausente ou quase ausente da sala de aula. São inúmeros os motivos dessa omissão, mas existem duas que são mais marcantes e atuam fortemente em sala de aula: a primeira é que muitos professores não entendem de Geometria e nós só ensinamos aquilo que sabemos. A segunda causa deve-se a importância que se dá ao livro didático, onde na maioria deles a geometria vem no final do

A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Área: Matemática Professor PDE: Mary Carmen Seolin IES: UEM / FAFIPA Orientador: Profª M. Sc. Lucineide Keime Nakayama de Andrade Paranavaí 2010/2011 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Programa de

Aplicação da Geometria Espacial em Ambientes Diversos Viviane Aparecida Verona e Maria Regina Macieira Lopes INTRODUÇÃO A Geometria é a mais antiga manifestação da atividade matemática conhecida. Ela surgiu de necessidades práticas do uso do espaço e a utilização das formas geométricas com grande riqueza e variedade percorrem a história da humanidade, em diferentes atividades, como por exemplo, no desenvolvimento de habilidade em engenharia com utilização da Geometria prática, na…

estabelecer a harmonia de grandes estruturas. É óbvio que o processo de construção da matemática envolve um sem número de técnicas imprescindíveis ao seu aprendizado. Porém, parece igualmente óbvio que a matemática não se reduz às suas técnicas. Portanto, ensinar apenas as técnicas da matemática ao aluno equivale a tratá-lo como um banco de dados passivo. Além disso, há um outro equívoco nessa prática que é o de considerar que uma certa técnica pode ser aplicada a todas e quaisquer…

FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA Fabiana Chagas de Andrade Jujubas: Uma proposta lúdica ao ensino de Geometria Espacial no Ensino Médio Rio de Janeiro 2014 Fabiana Chagas de Andrade Jujubas: Uma proposta lúdica ao ensino de Geometria Espacial no Ensino Médio Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Programa de Pósgraduação em Matemática PROFMAT da UNIRIO, como requisito para obtenção do grau de…