Ensinar Geometria

Resumo do artigo “O Origami na Disciplina de Matemática como Recurso Didático para o Ensino de Geometria Plana e Espacial” Nome: Erylaine Reis Rubim Matrícula: 201119510-1 O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, que foi desenvolvida com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Dourados-MS, com o objetivo de ensinar geometria através da técnica de origami e assim, tornar as aulas de matemática mais interessantes. Grande parte dos educandos…

sua criatividade, e desta forma as brincadeiras e jogos acabam sendo úteis por permitir o contato permanente com formas, grandezasnúmeros, medidas, contagens, etc. que irão ajudar na percepção da matemática em si. Segundo Aguiar (1992) é importante ensinar as crianças a pensar, pois assim vai ampliando seu conhecimento para tornar-se um adulto culto. Toda atividade na Educação Infantil deve ser pensada, planejada e elaborada para que atenda as necessidades das crianças de acordo com sua…

"não existem estradas reais para a geometria" FORMULA a2 = b2 + c2 BIOGRAFIA Euclides era um matemático grego, não se sabe ao certo onde e quando nasceu, mas viveu em Alexandria na primeira metade do séc. III a.C. Dizia-se que era o mais novo que os primeiros discípulos de Platão e mais velho que os de Arquimedes. Acredita-se que Euclides tenha recebido ensinamentos matemáticos dos primeiros discípulos de Platão. Euclides foi um

GEOMETRIA E ORIGAMI CATEGORIA:ENSINO MÉDIO MODALIDADE:MATEMÉTICA APLICADA/INTER-RELAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS EXPOSITORES:ELAINE ZANOL, VANESSA GIACOMETTI, LUIZA GRIESHABER. INSTITUIÇÃO:E.E.BÁSICA PADRE BIAGIO SIMONETTI CIDADE:FRAIBURGO ORIENTADORES(es):LUCI APARECIDA GEMO,VERALENE STRELOW MüLLER ENDEREÇO DO(s) ORIENTADOR(es):1ºVILA NOVA,Nº90BAIRRO VILA NOVA, FRAIBURGO,CEP:8958000,(49)32463458,LUCIGEMO@YAHOO.COM.BR 2ºBAIRRO:DEZ DE NOVEMBRO S/Nº-89580-000-(49)32465269-CX.POSTAL78

constantemente feitas: afinal, o que trazem de novo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) em Matemática? Em que aspectos diferem do que vimos trabalhando? Mudam os conteúdos apenas? Muda a ordem em que são trabalhados? Vale a pena mudar nosso modo de ensinar quando não estamos seguros(as) de como fazê-lo? Por onde começar a mudar? Como se vê, de certo modo, os PCN's já estão conseguindo alcançar, em parte, seus objetivos, isto é, estão desacomodando o(a) professor(a),…

Vitor Caetano Silva RA:157531 Ygor Artur C. de Jesus RA:157606 Resenha: TENDÊNCIAS DIDÁTICO­PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA No texto Tendências Didático­Pedagógicas para o Ensino de Geometria, o autor mostra os resultados da pesquisa feita com os Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática (ENEMs) para investigar as tendências do ensino da geometria no Brasil no período de 1987 a 2001. O autor começa…

“A CONSTRUÇÃO DE MODELOS PARA ILUSTRAÇÃO DA GEOMETRIA MOLECULAR” AUTOR: WASHINGTON RAMOS DA SILVA NOVA ANDRADINA/MS 2011 PROJETO INTERVENTIVO TEMA: “A CONSTRUÇÃO DE MODELOS PARA ILUSTRAÇÃO DA GEOMETRIA MOLECULAR” Projeto elaborado pelo professor Washington Ramos da Silva, da Escola Estadual Luiz Soares Andrade, cujo objetivo é

aprender álgebra? Por ter que memorizar regras e procedimentos é uma tarefa muito difícil para a grande maioria. * Por que os alunos não gostam de resolver problemas? Porque se exige mais o raciocínio a qual não estão acostumados. * Como ensinar frações de modo mais significativo para o aluno? Através de aulas diferenciadas transformando em momentos estimulantes e usando diferentes recursos e diferentes construções mostrando aos alunos a necessidade de ampliação do…

Samara Torres de Oliveira torressamara@hotmail.com Graduada em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. É professora da Escola Estadual “Frei Ambrósio” – Cáceres/MT. O livro de Eduardo Sarquis, "Ensinar Matemática: Desafios e Possibilidades" é resultado de suas inspirações com leituras de trabalhos de pensadores e pesquisadores, das próprias experiências como professoras além de debates e experiências compartilhadas com colegas…

de Souza Tema da aula: Geometria e Ligações Químicas Intermoleculares Tempo provável: 40 – 50 min. 2- Objetivos Nesta aula o aluno é levado a vizualizar, ouvir e compreender a Geometria e suas ligações intermoleculares tendo em vista uma aprendizagem significativa e prazerosa. * Importância da estrutura de Lewis. * Compreender a geometria das moléculas através da posição dos átomos nas ligações; * Saber diferenciar as formas de geometria atravéz da posição…