Ensinar Filosofia Ou Filosofar

Claro que eacute uma coisa despretensiosa, mas pode ajudar muito quem estaacute comeccedilando a filosofar. De fato, faz parte do espiacuterito deste blog, estender a matildeo para os que comeccedilam a labuta filosoacutefica, assim como eu comecei um dia. Entatildeo, aqui vai o textobr / 1. Soacutecrates e os Sofistasbr / br / Soacutecrates revolucionou o mundo com seu mode de pensar. Sua filosofia se diferenciou dos preacute-socraacuteticos com um jeito novo de se chegar agrave…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA denise cristina alves marques EDUCAÇÃO E FILOSOFIA: PILARES PARA O CONHECIMENTO Uberlândia 2010 denise cristina alves marques EDUCAÇÃO E FILOSOFIA: PILARES PARA O CONHECIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Vilze…

dúvidas em resolver o problema da filosofia, de que forma ela seria implantada e reconhecida como disciplina no currículo escolar, para beneficio de uma sociedade consciente de seus atos. A filosofia que também vai à busca de resolver estes problemas relacionados à existência do ensino da filosofia, buscando soluções precisas e respostas sólidas para a confirmação de uma disciplina com seriedade acadêmica. Com esses pensamentos observamos a importância da filosofia para a compreensão…

as pessoas vivem o mito da caverna sem conhecer a verdade e se deixando influenciar pelos canais de notícias, televisão e internet. Acredita-se que um jornal impresso contenha mais informações do que Platão teve durante toda a sua vida. Mas a filosofia o fez libertar-se da caverna em que ele viva, tanto é verdade que ele é o autor do mito, pois somente aqueles que saem do estado de ignorância em que se encontravam conseguem enxergar o que é a realidade. E sobre assuntos políticos,…

Sócrates e os Sofistas Sócrates foi um filósofo ateniense do período clássico da Grécia Antiga. Creditado como um dos fundadores da filosofia ocidental, é até hoje uma figura enigmática, conhecida principalmente através dos relatos em obras de escritores que viveram mais tarde, especialmente dois de seus alunos, Platão e Xenofonte, bem como as peças teatrais de seu contemporâneo Aristófanes. Muitos defendem que os diálogos de Platão seriam o relato mais abrangente de Sócrates a ter perdurado da

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso…

A Autonomia Moral no Ensino de Filosofia Grad. José Aparecido de Oliveira Lima Resumo A idéia da autonomia moral dentro do ensino da filosofia foi decorrente da minha experiência dentro do projeto de iniciação a docência (P.I.B.I.D). Com base teórica em Immanuel Kant (Filosofo que viveu entre 1724 – 1804), busco evidenciar a importância da autonomia moral dentro da sala de aula no ensino médio, evidenciando uma autonomia moral com princípio no professor, e assim sucedendo o nascimento da

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…

.............................................................................................................. 6 CAPÍTULO I .................................................................................................................... 8 O FILOSOFAR NA ALFABETIZAÇÃO ....................................................................... 8 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................ 10 CAPÍTULO II .................................

207-218, jan./jun. 2008. Entre um estado histórico novo e o que o antecedeu, não há um vazio, mas sim um estreito laço de parentesco, pois, num certo sentido, o primeiro nasceu do segundo (DURKHEIM, 2002, p. 24) Estudar a História e a Filosofia da Educação em uma dada época história implica analisar a realidade social, política e cultural que produziu um dado modelo educativo sem omitir o passado que propiciou seu surgimento. Nesse sentido, considerar a construção das leis…