Ensinar Exige Saber Escutar

Faculdade Regional de Riachão do Jacuípe. Realizado pelas alunas Silvana da Silva F. Lopes, Andrea dos Santos Silva e Virgília S. da Silva Pereira. FARJ NOVA FÁTIMA Fichamento do Livro de Paulo Freire FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. 27º Ed . São Paulo: Paz e Terra, 1996. Fichamento1 Por Silvana da Silva Ferreira Lopes2 Andrea dos Santos Silva…

Fichamento do Livro do Paulo Freire FREIRE, Paulo.Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à prática educativa.45ºEd .Rio de Janeiro:Paz e Terra, 2013. Primeiras palavras O assunto central de livro é em favor da autonomia do aluno. Se fundamenta os saberes necessários, as preocupações e o desenvolvimento dos alunos. O objetivo não é só de ensinar, mas também envolve a ética, o respeito, a responsabilidade, a liberdade e a consciência de sua posição no mundo. Sua determinação, seu lado

prática de ensinar-aprender, participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e sinceridade. Ensinar exige rigorosidade metódica Nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo; Faz parte da tarefa docente, não apenas…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa: Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. CITAÇÕES PAGINAS “A competência técnico cientifica e o rigor de que o professor não deve abrir mão no desenvolvimento do seu trabalho, não são”... Pag. 11 Primeiras Palavras “A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educadores”... Pag. 14 “De uma coisa, qualquer texto…

“PEDAGOGIA DA AUTONOMIA” RESENHA FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Coleção Leitura). O livro no qual será feita essa resenha,” Pedagogia da Autonomia” da coleção leitura de Paulo Freire, grande especialistas em assuntos relacionados à educação, nos convida a uma reflexão sobre ensino em etapas que são sempre intituladas com a palavra “ensinar”, fazendo com que ao final do livro tenhamos consciência do que…

1 FREIRE, PAULO. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: EGA. 1996. I – CREDENCIAIS DO AUTOR Paulo Régis Neves Freire (Recife 19/09/2921 – São Paulo 02/05/1997) foi educador. Foi alfabetizado pela mãe e na adolescência começou a se interessar pela língua Portuguesa. Fez faculdade de Direito, casou-se com uma professora e teve 5 filhos. Começou a alfabetizar adultos no departamento de educação e cultura do SESI. Assim, ele começou a expor…

docência sem discência, pois as duas trabalham juntas apesar das diferenças. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar, que aprender precede o ensinar, que o ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender. 1.1 ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METÓDICA Rigorosidade metódica, o que você sempre vai fazer em…

Embora esse trabalho seja dirigido aos educadores críticos, alguns saberes aqui citados serão úteis aos conservadores. No decorrer da leitura o leitor vai perceber qual o saber que corresponde à prática progressista, à conservadora, ou qual é exigência da prática educativa, independente do componente ideológico. A reflexão Teoria / Prática exige uma reflexão crítica, sob risco de se tornar mero blá, blá, blá ou ativismo. Alguns saberes, entretanto, são indispensáveis dentro da formação…

virando blá-blá-blá e a prática, ativismo. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica. É importante que o educador perceba que faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo. É tão fundamental conhecer o conhecimento existente quanto estarmos abertos e aptos à produção de conhecimento não existente. 1.2 Ensinar exige pesquisa. Não há ensino sem pesquisa e…

desenvolvimento da autonomia de ser e de saber do educando com que trabalha. Em suas palavras fala da necessidade do professor em respeitar o conhecimento que seus educandos trazem para escola, por se tratar de sujeitos sócio-histórico-culturais, transformadores do seu meio. Paulo Freire trata de três grandes temáticas co-relacionadas, as quais estruturam todo o livro, subdividindo-o em três capítulos. No primeiro capitulo, “Não há docência sem discência”: Expõe “alguns saberes…