Currículo E Democracia

congregacionalistas defendiam a autonomia para os membros de suas igrejas, não havia ordem hierárquica para nortear as relações dos fiéis. Havia um espírito de igualdade, os ministros eram eleitos, o que poderíamos interpretar como uma forma de democracia religiosa. Instigavam a presença de Cristo nos indivíduos para que então a conseqüência fosse a solidariedade. Podemos dizer que, da religião, o que influenciou Dewey não foi tanto a teologia, mas a experiência democrática e igualitária…

da discriminação. A escola contribui para a construção da democracia promovendo princípios éticos de liberdade, dignidade, respeito mútuo, justiça, equidade, solidariedade e diálogo no cotidiano. Encontrar formas para cumprir o princípio constitucional de igualdade, exigindo sensibilidade para a questão da diversidade cultural. Ações em relação aos problemas gerados pela injustiça social. Há diferenças entre fins e valores da democracia republicana e práticas sociais marcadas pela…

politica precisa ser considerada da perspectiva da ciência politica e da sociologia politica contemporâneas. A formação do cidadão e a cultura politica da nação. Esta tradição fornece a base para as definições oficiais de democracia nos currículos primários e secundários das democracias liberais. Uma segunda tradição a da teoria democrática liberal, é mais critica. Ela discute problemas de representação politica e de responsabilidade social, isto é, aborda como as ações de indivíduos,…

que determina que os estudantes do ensino médio devessem ter acesso aos “conhecimentos de Filosofia e Sociologia necessários ao exercício da cidadania”. Mas a lei não afirmava que esses conhecimentos devessem estar disciplinarmente inseridos no currículo. De algum modo, o dispositivo legal responde aos debates de 1980: “afirmar a importância da Filosofia na formação cidadã é responder à demanda por uma formação crítica; e não afirmá-la como disciplina significa ressaltar seu caráter…

Ciências Sociais terá um total de 2.415 horas equivalente a 161 créditos. NÚMEROS DE VAGAS E ENTRADA Serão ofertadas 30 vagas, correspondentes a 01 entrada ao ano. TÍTULO ACADÊMICO Bacharel em Ciências Sociais 4 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DO CURRÍCULO VIGENTE, ....................................06 1. A JUSTIFICATIVA E O HISTÓRICO, .......................................................................06 2. AS OPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS,…

empreendimento. Redação provisória de lei. Plano geral de edificação”. (FERREIRA, 1975, p. 144) Saviani destaca: Portanto, só é possível considerar o processo educativo em seu conjunto sob a condição de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto de partida e democracia como realidade no ponto de chagada. (SAVIANI, 1982, p.63) Sobre a qualidade política Demo (1994, p.14), diz que “a competência humana do sujeito em termos de se fazer e de fazer historia, diante dos…

SILVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antonio Flavio B. (orgs.). Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis: Ed. Vozes, 1995. (Cap. 1;3;4;5;e6) O CURRICULO COMO POLITICA CULTURAL E A FORMAÇÃO DOCENTE cap 1 Há um movimento pela reformulação dos cursos de formação de profissionais da educação, que carece de vontade política. Giroux, recomenda uma a apropriação crítica e seletiva dos conceitos básicos do pós-modernismo e do pós-estruturalismo…

ditadura militar no Brasil as disciplinas de filosofia e sociologia foram retiradas do currículo escolar e alguns professores dessas matérias foram cassados. Os militares defenderam um modelo educacional caracterizado pelo tecnicismo, cujo maior objetivo era impedir o florescimento do espírito crítico e qualquer chance de contestação da ordem vigente. Somente nos últimos anos a filosofia e a sociologia retornaram ao currículo escolar, num primeiro momento como matérias optativas e…

FICHAMENTO: BASE LEGAL DE ARTE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Na Lei nº 5.692/71, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, considerada, porém, como “atividade educativa” e não como disciplina. A consequência foi à perda da qualidade dos saberes específicos das diversas formas de arte, dando lugar a uma aprendizagem reprodutiva. Com a constituição do movimento arte-educação, multiplicaram-se os encontros, os professores se

Extensão à Comunidade Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Question 1 Notas: 1 Incorporar os saberes acumulados dos professores e dos alunos no território dos currículos da formação docente, de pedagogia e também no currículo de educação básica envolve: I) Debater e estudar a ausência desses saberes no currículo. II) Valorizar a experiência da docência como uma experiência social e cultural importante. III) Reconhecer a docência como função social; como trabalho. …