Filosofia

UNIFRAN
UNIVERSIDADE DE FRANCA

FILOSOFIA NAS ESCO

ROSELI ARAUJO RIBEIRO

A Filosofia é a arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos
O filósofo é o amigo do conceito, ele é conceito em potência.
Quer dizer que a Filosofia não é uma simples arte de formar,
De inventar ou de fabricar conceitos pois, os conceitos, não são necessariamente formas, achados ou produtos.
A Filosofia mais rigorosamente,
E a disciplina que consiste em criar conceitos.
(G. Deleuze e F. Guattari, o que é a Filosofia?
RJ: Ed. 34, 1992, p. 10-1

Desenvolvimento

Em Dezembro de 1996, foi aprovada a Lei número 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que determina que os estudantes do ensino médio devessem ter acesso aos “conhecimentos de Filosofia e Sociologia necessários ao exercício da cidadania”. Mas a lei não afirmava que esses conhecimentos devessem estar disciplinarmente inseridos no currículo. De algum modo, o dispositivo legal responde aos debates de 1980: “afirmar a importância da Filosofia na formação cidadã é responder à demanda por uma formação crítica; e não afirmá-la como disciplina significa ressaltar seu caráter interdisciplinar. Naqueles anos de debates acalorados entre os defensores de sua inclusão e aqueles que se colocavam contrários, afirmando que não teríamos professores bem formados em número suficiente para dar conta da tarefa, misturavam-se com discussão mais ampla em torno do retorno do país à democracia. Dois argumentos chamaram a atenção para a volta da Filosofia ao currículo: o primeiro afirmava-se que essa disciplina seria importante na formação da consciência crítica dos estudantes; segundo, que a Filosofia possui um caráter interdisciplinar e poderia contribuir para o dialogo entre as varias disciplinas do currículo. Porem, o Conselho Nacional de Educação aprovou uma Resolução que determina que no prazo de um ano as escolas operam com currículos disciplinares deverão introduzir disciplinas de