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II CEVaJ – Congresso de Educação do Vale do Juruá: Educação, Diversidade e Fronteiras: Um olhar para além da Amazônia. Em 2012 o Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Acre – Campus Floresta completou 20 anos de implantação. No intuito de comemorar esta data marcante na História da Educação de Cruzeiro do Sul/ Ac, um grupo de professores juntamente com os alunos do curso organizou o I CEVaJ. Neste período foi possível vivenciar a história dos 20 anos de Pedagogia na região com exposição de fotografias, artesanatos, conferências, palestras, minicurso, mesa redonda, homenagem aos egressos do curso. Não parou por aí. A idéia de difusão dos conhecimentos e dos resultados de pesquisa de grupos de professores tanto locais quanto nacionais não parou no tempo. Da ideia primeira constatou-se que a formação de professores, a diversidade cultural e a além floresta se constituem em temas e eixo de interesses dos pesquisadores e estudantes. Por isso, a iniciativa de realizar o II CEVaJ, incluindo outras temáticas para além das fronteiras da Amazônia brasileira, promovendo a aproximação entre docentes e estudantes da Educação Superior e os professores da Educação Básica como um fórum permanente de discussões de modo a aprimorar a formação inicial e continuada dos professores, bem como a difusão dos conhecimentos multiculturais e as discussões da interculturalidade. O II Congresso de Educação do Vale do Juruá iniciou-se segunda-feira (19) maio de 2014 no Teatro Môa no…

Trabalho apresentado no Mestrado em Letras, área: Linguística, da Universidade Federal de Rondônia (2013) Disciplina: Pluralidade Cultural e Linguagem Profª: Nair Ferreira Gurgel do Amaral Aluna: Maria Luiza de Castro “MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: UM ENFOQUE AO RIBEIRINHO” O foco deste trabalho foi delimitado sobre a análise da cultura ribeirinha. INTRODUÇÃO A noção de multiculturalismo está associada às questões de: RAÇA, ETNICIDADE, DIVERSIDADE E DIFERENÇA CULTURAL. O…

professores no contexto brasileiro e, especificamente, amazônico, na busca de aprofundamento teóricometodológico de políticas, saberes e práticas que contribuam para a construção de projetos alternativos a esta formação. b) Saberes Culturais e Educação na Amazônia Investiga temas educacionais relacionados ao contexto brasileiro e amazônico, como saberes, representações, imaginários, conhecimento e poder inerentes às práticas socioculturais e educativas. Tem como objetivos contribuir para…

CURRICULO EM AÇÃO, SABERES CULTURAIS E MODOS DE VIDA DE RIBEIRINHOS NA AMAZÔNIA MARAJOARA NATAMIAS LOPES DE LIMA Secretaria Municipal de Educação de Breves/PA. natamias@hotmail.com VIVIANNE NUNES DA SILVA CAETANO Universidade do Estado do Pará viviannecaetano@hotmail.com RESUMO: O presente artigo discute o currículo em ação e sua relação com os modos de vida e com os saberes culturais de ribeirinhos de uma comunidade do município de Breves/PA. Objetiva contribuir com o aprofundamento…

sabedoria, oriunda de nossos ancestrais africanos, podemos dizer que o conhecimento precisa e deve ser um ato de emancipação intelectual, social, política e cultural. Portanto, é um ato de fortalecimento. (GOMES, 2008, p. 153). 6 RESUMO CRUZ. Brenda da Silva. Formação de professores e racismo: reflexões sobre a questão do negro no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará, 2013. 60 páginas. Trabalho de Conclusão de Curso da Universidade Federal do Pará A…

1 INTRODUÇÃO Seria muito mais simples dizer que o substantivo diversidade significa variedade, diferença e multiplicidade. Mas essas três qualidades não se constroem no vazio e nem se limitam a ser nomes abstratos. Elas se constroem no contexto social e, sendo assim, a diversidade pode ser entendida como um fenômeno que atravessa o tempo e o espaço e se torna uma questão cada vez mais sérias quanto mais complexas vão se tornando as sociedades. “A diversidade é norma da…

publicado nos Anais 3º WORKSHOP INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DO AMBIENTE: História do Ambiente e Educação Amabiental, realizado em Florianópolis, no período de 26 a 29 de novembro de 2013. ISBN 978-858302-019-6. 2 conhecer a região amazônica, de compreender sua identidade amazônida brasileira, de interagir com os acontecimentos, refletindo sobre seus aspectos históricos, sociais, econômicos, culturais e ambientais (PARÁ, Op. cit.). Nos anos seguintes várias Secretarias Municipais de…

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DEBATE: ANALISANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA UFPA Deuziene Queiroz Monteiro 1 RESUMO Neste trabalho me propus analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará com o objetivo de compreender se o referido currículo considera a Educação em Direitos Humanos como componente temático estruturante à formação de educadores, buscando identificar como este se expõe. Identifiquei que este projeto prevê…

...................... | 2.1 – Serviço de Proteção aos Índios – SPI............................................................ | 2.2 – Fundação Nacional dos Índios – (FUNAI)................................................... | 2.3 – Lutas Políticas Indígenas.................................................................................. | 2.4 – A Constituição De 1988.................................................................................. | 2.5 – A Questão da…

Salomão Mufarrej. Amazônia: Territorialidades e implicações para a garantia de direitos das crianças e adolescentes paraenses. Por uma Educação do Campo na Amazônia: currículo e diversidade cultural em debate. (manuscrito) s.d. O texto de HAGE fala sobre a relação entre o território amazônida e o direito das crianças e adolescentes que nele vivem. Nos parágrafos 1 e 2 o autor descreve a cultura de crianças, os modos como brincadeiras e necessidade de sobrevivência se…