A educação básica no brasil atual: desafios e perspectivas

maior desafio educacional, uma vez que com a democratização do acesso ao Ensino Médio, as escolas passaram a receber alunos diversos, o que acarretou consequências para o currículo. Assim o Ensino Médio passou a ter uma base nacional comum, cujo objetivo era unificar e alcançar a qualidade de ensino tão almejada.Todavia, sabe-se que o currículo é inadequado à realidade contemporânea e à vida do educando. As escolas tiveram o desafio de mudar, deixando métodos tradicionais, passando a colocar o aluno no centro do processo aprendizagem, desenvolvendo competências e habilidades que passaram a nortear o currículo. Em 1990, o governo federal implanta o Sistema de avaliação da educação Básica( SAEB), o Exame Nacional do Ensino Médio(ENEM) , substituiu o FUNDEF pelo FUNDEB, mas ainda não se tem um educação de qualidade Criou-se políticas de modernização dos sistemas e acesso às tecnologias de informação para melhorar o desempenho das escolas, como promessas de notebooks para os alunos no nível avançado no SARESP, no entanto os resultados mostram que pouquíssimos se encontram neste nível, estando ainda a maioria deles abaixo do nível almejado. O século XXI inicia-se com uma mudança: a queda geral nas matrículas no Ensino Médio. Segundo Claudio de Moura Castro isso se deve a vários fatores , dentre eles o currículo abarrotado de conteúdos das mais diversa naturezas, a adoção de um mesmo vestibular para ingresso em diferentes carreiras do Ensino médio, nivelando todas as…

sentido, a disciplina de Arte poderia ser uma área importante para os professores do ensino regular, das diferentes disciplinas, vincularem seus objetivos de ensino e favorecerem as adequações necessárias aos alunos com deficiência. Considerando-se esse contexto, o presente trabalho teve como objetivo analisar o relato dos professores responsáveis pela disciplina de Arte, em relação às contribuições desta para o aluno com deficiência. Participaram desse estudo três professoras do Ensino…